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舞台上有几个学生展示了地球的旋转。

时间:2021-06-11 22:26   来源:未知   作者:佚名   点击:

立体轴和杆

(摘要)通过研究这一课,我们了解地球的形状和必须记住的两个数据。(即:地球的平均半径为6371千米,赤道的圆周为40,000公里)知道地球是地球的模型,解释纬度的特点和赤道的含义,掌握确定纬度和低分, 我对如何识别高纬度的了解。为了区分每个纬线,人们校准不同的纬度。

(黑板)2。纬度

教学重点:

(参见“北半球和南半球的划分”)。那 从西部到东)。 地球是地球的模型

(查看图片)查看地球的卫星照片(教科书密封的颜色页),指出,地球的形状是球形。

(展示幻灯片:纬度和纬度)让学生完成“思考”。 教学目标:

(旋转地球)让学生找到北极和南极。 地球的形状和尺寸

(显示幻灯片:人类了解全球形状)

(考虑)地球是圆形的现象证明是什么现象?

(显示经纬仪)让学生观察纬度的特征。教师和学生分析在一起,总结如下:

。 地球上的两个杆和赤道, 和南北。

(黑板上的图片)描述当地球旋转时,地球围绕其轴旋转。

(询问)张家港市山州中学的纬度约为32°N.它是哪种纬度?(结论:中纬)学生的其他问题:海口(20°N)?中山站(69°S)?

教学工具:全球, 投影仪, 自我摆姿势

4,让学生知道如何确定纬度和低度, 记得中部和高纬度南部的划分,我最初学会了识别地球上的北半球和南半球。

第一节和地球

3。“但,作为地球的公民,我担心你还知道地球。

(黑板)(2)纬度划分

(显示地球)讲述各种颜色的含义, 符号和地球上的文本。让学生学习观察地球赤道半径和极端半径的原理图; 知道地球形状的极端半径和赤道半径。记住地球的平均半径和赤道的周边。可以通过使用全球范围来解决此问题。

(问题)地球是一个球体,但这绝对是圆形的吗?

(展示幻灯片:低级部门, 中间, 和高纬度),让学生观察低纬度占据的纬度范围。 中间, 高纬度地区。纬度和低程度的分裂, 高纬度地区。现在,从太空射击的人造卫星地球的图片,一个苦涩。

(展示幻灯片:人们从海上观察远程船只或海上的船只)

教学方法:阅读图片分析和说话方法, 视听教学方法。

(问题)地球上有轴吗?(结论:不,捏造)

(白色)可以在地球上绘制无数的纬度线。

2。地球是一个球体

比例由纬度和经度线组成。e。地球的形状和大小。

(叙述)地球的体积非常大。很难真正观察整个图像。地球不是绝对球形。

(黑板)1。

(介绍)学生,如果有人问你,哪个星球是人类住在一起?每个人都会毫不犹豫地说:“这是地球。

1。

(组合)舞台上有几个学生展示了地球的旋转。并指出东部四个方向, 小麦在地球南部和北部。

1。回答问题:亚洲大部分地区哪个六水果?南极洲怎么样?(结论:大多数亚洲都位于北半球。南极洲位于南半球。

2πr= 2×3。)

教学困难:纬度划分。为了让学生了解地球的“庐山真面”,今天,让我们首先了解地球的某些情况,第一学习“地球和地球”。

请参阅“地球半径和赤道地图”

(问题)从赤道到杆子,纬线长度的定律是什么?(结论:从赤道到杆子, 它不断缩短,最长的赤道,两极为零。北方和南半球的划分。这是纬度。14×6371 km = 40030km≈40,000公里

(黑板)1。

第1章地球地球

教学过程:

(谈论)是地球的半径吗?(结论:长度不太平等,赤道半径长于极性半径。

(显示经纬仪)让学生观察赤道,赤道的含义是通过对话获得的。

(叙述)由于极地半径和赤道半径(仅21公里), 如果地球减少到全球的大小,差异是看不见的。纬度线特征:它是圆的, 这个长度不等于东西方向的长度。)

我们都知道,地球是一个球体,但古人认为整个土地是平的。天空是一个落在地上的坩埚。俗话说, “天空是一个圆形的地方。

(写在黑板上)3。地球是不规则的球形线杆略微平坦

(使用全球,展示地球的表现)解释正确的方式:面对地球,让它从左向后旋转(i。让学生知道地球是地球的模型,知道轴的含义, 极地纬度和赤道线最初学会识别纬度, 杆和赤道在地球上。就像在电影院看电影一样, 您必须知道行号和座位号码以查找相同的座位。

(黑板)2。 (计算)根据地球的平均半径计算赤道长度:

(黑板地图)描述纬度划分,并标记北部和南纬。通过解释理解对地震骨形状的理解的过程,这表明人们可以理解和掌握物质流动和自然变化的规律。(见教科书P6)

(黑板)(1)赤道含义:北脚跟之间的边界, 北纬(N)与南纬之间的零纬度和边界。

(黑板)四个纬度和纬度

3。所以,人们仍然认为地球是一个完美的领域。平均半径为6371千米。

(显示世界)解释了纬度的概念

(板书)

1。“

(叙述)我只知道东方, 小麦无法确定南北和南方的确切位置。为了促进地球知识的学习和研究,人们模仿地球的形状并将其缩小到一定比例。从而产生地球模型。之后, 人们逐渐被发现,许多自然现象表明地球的表面是圆形的,特别是Magellan Tour的成功,地球球形强力证明

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