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学生可以在自己的心中形成一个相对完整的英语

时间:2021-06-11 22:26   来源:未知   作者:佚名   点击:

英语是一个非常实用的课程。教师应该在课堂上练习英语。

3。E.G, 学生如何在教学中唱群众?所以,学生可以同时享受美丽的乡村音乐。培养杰出的爱与自然,培养文化文化, 健康的心理素质和高尚的美学意识。 用过的,学生可以提高学生的语言沟通。 “有一种教学方法,但没有办法教导。教师对教学实践进行了深入研究教科书。发现关键点和困难, 情况材料和利息材料,抽象更灵活, 您肯定会努力获得一流的结果。实践证明,这些歌曲是实际有效的。更好的促销英语课堂教学,提高语言效率。谈论食物时,我把水果放在桌子上,许多学生在一本小说中围绕着它。一名学生拿起一个苹果,问:“这是什么英语?“”另一个答案:“我不知道。

1。 有简单的Penimprove学生在简单的Penimprove学生英语思维中的学生

反复审查一些无聊和突出的英语教学教科书的一些内容,创造一个生动和有趣的歌曲或唱歌,让学生不仅受益,学,很容易记住,效果非常显着。

直观和砌体生动和乐趣可以为教学带来极大的便利。确保时间有效的课堂效果。 熟练熟练使用歌曲和叮来提高语言效率

随着素质教育的不断深化,英语教学改革的要求越来越突出。介绍英语课堂氛围,刺激学生兴趣和知识的愿望; 完全研究教科书,增加对每个教学链接的兴趣; 注意“以人为本”,充分发挥学生教学的主要作用,培养积极的思考和创造力,充分发挥学生的潜力。读完几次后, 学生们迅速记住这些新词。然后请两组学生竞争。桌子上的一套水果使用了学习的句子模式,另一个团体答案,正确的答案只有一点。回答错误的人不会得分,然后,两组交换了问题和答案,如果分数低, 请唱英语歌曲。教室气氛非常活跃。教师如何使用课堂作为学生的运动活动,提高学生对口头活动的热情,培养学生的沟通技巧,刺激学生的好奇心,充分发挥学生的潜力已成为必须解决的问题。“教师应该遵循教学内容,对于学生为教室中学生选择最好的学生教学方法,与教师和学生合作。用简单的笔教学,学生通过句子结构完全理解ding。通过教师的素描,学生可以在自己的心中形成一个相对完整的英语思维。这样的,学生可以轻松地说出他想表达的内容。记住语音符号, 批判的, 感叹词有一些特殊问题,您必须在阅读时使用拒绝音调。

2。教师使用简单的笔画来教导,更容易关注课堂上的学生。增加他们对学习的兴趣。

由于初中生活有效, 欲望和强烈的竞争知识,所以, 英语教学中的目标歌曲, 砖等通过绘制草图,不仅可以帮助学生了解并记住,它可以为课堂增添乐趣,让学生在愉快的氛围中学习和说英语。与此同时,为学生创造和谐,愉快的环境, 它可以提高语言效率。

英语歌曲的教学可以大大提高学生对学习的兴趣。E.G, 记住一个家庭:祖父, 祖父,祖母, 祖母,父亲是父亲,母亲是一位母亲兄弟, 兄弟,姐姐, 姐姐, 请记住,动词的用法是:我使用AM,你用过他, 它,多人使用的主题是一次性使用,对于复杂的科目,不要忘记这三个变化:写:读取英语,重音升起,音调正在下降,上升和着陆,↗,↘,↗,.当教山脉和树木时,在黑板上画一些山丘和树木,在砖旁边写一个词,简单而引人注目,大大提高教学效果,深化学生对词语的印象,在你有一点评论之后,你可以在你的心中记住。E.G, 教学中的一些句子模式将画出一些简单的笔画。然后使用“句子”模式进行一些示例。将图片和句子模式打印到学生的大脑中,从图像中可以想到句子模式。学生问:“这些是什么? 这梨吗?“我选择了水果,英语简介。 这个目的刺激了学生对英语的兴趣。

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