今天是 电子图书馆 | 教学资源库 | 电视台网站 | 心灵主页 | 旧版链接 | 校讯通办公 | 校长信箱  
您现在的位置: 主页 > 德育天地 >

全方位的可持续发展的劳动教育良好生态

时间:2021-06-11 22:30   来源:未知   作者:佚名   点击:

 无锡工作技术学院坚持立德树人底子任务,遵从教育规则和技术技术型人才生长规则,以重新修订完善新一轮专业人才培养计划为抓手,努力构建德智体美劳全面培养的教育系统。

  深化“三全育人”综合变革,打造高质量思政系统。校园充沛发挥课程育人在高校育人工作中的主渠道效果,将价值观教育寓于常识教授和能力培养之中。在将思维政治理论课程归入专业人才培养计划的中心理论课程系统的基础上,出台《无锡工作技术学院关于课程思政教育教育变革的原则定见》等文件,清晰要求强化专业课教师立德树人认识,结合不同专业人才培养特点和专业能力本质要求,整理每一门课程包含的思政教育元素,发挥专业课程承载的思维政治教育功用,推动专业课教育与思维政治理论课教育紧密结合、同向同行。

  加强产教交融,开拓校企协同育人新局面。校园依托江苏智能制作先行优势,基于校企深度协作,整合人力、装备、技术、信息、文明等要素,聚集引导、展开、服务三大动力,满足企业立异展开和校园人才培养两大服务需求,立异构建了“两服务、三聚集”校企协同育人机制体制。校园共列工作能力清单,开发基于成果导向的人才培养计划,构成了结业要求与培养目标的联系支撑矩阵表,课程、岗位能力与结业要求的联系支撑矩阵表,进行课程常识、技术点与岗位能力对应联系剖析,并在对应联系剖析进程中注意执行专业思政、课程思政内容。构成的专业人才培养计划有力推动了专业设置与产业需求对接,课程内容与工作规范对接,教育进程与生产进程对接。

  促进书证融通,加大复合型技术技术人才培养变革。校园以立德树人为底子,以服务学生多元生长成才为中心,打造了“双主体两交融多通道”人才培养方式。校园精准对接关键技术领域,重点突出智能制作的数字化、网络化、智能化三大技术特征,打造了以控制技术、物联网应用技术为主体的智能制作专业集群方式。校园率先展开“1”和“X”有机联接的专业课程系统规范、训练课程教育规范、训练教师分级规范、训练教材规范和资源建造规范研讨。将接口课程归入人才培养计划中,完成书证真融通。校园广泛推广学分银行管理办法,构建多元成才质量系统,鼓舞学生积极参与各级各类科学研讨、技术大赛、立异创业等活动,出台《无锡工作技术学院学分银行管理办法》,构成个性化、多渠道多元人才培养机制,并为探究终身学习系统打下厚实的基础。

  坚持文明传承立异,推进文明育人系统建造。校园施行文明精品课程建造计划,构建“一体两翼三交融”的文明育人方式,即以课堂教育为主体,以课外文明活动和网络学习教育为“两翼”,经过交融区域文明精华,探寻吴文明与社会主义中心价值观相结合的符合点,把“家事国务天下事,事事关心”的东林精神、“经世致用、实业报国”的民族工商业爱国主义情怀、乡镇企业“四千四万”的创业精神等融入教育进程。与20多家单位共建校外文明教育基地,构成立体化、数字化的特色文明育人阵地,每年开设近百门次文明本质教育类课程和政行企校专家组成的专兼职教师“星期二讲堂”,建造了30多门文明本质精品课程。

  厚实展开劳动教育,强化劳动技术提高。校园坚持教育与生产劳动相结合,以各类实验实训及实习课程为载体,充沛发掘劳动元素,展开劳动教育。人才培养计划中清晰要求:校园本质教育中心需面向全校开设1门劳动本质教育通识课程,归入本质教育类课程;各专业结合实习实训,开发1门专业劳动技术课程,强化劳动教育。别的,课程规范中需要清晰劳动教育的点评规范和点评方式,营建全体全程全方位的可持续展开的劳动教育杰出生态。

推荐文章
Copyright © 2009 重庆市忠县学校 All Rights Reserved. 网站地图