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浅谈加强实践教学中的实验室建设与管理现状

时间:2021-06-11 22:33   来源:未知   作者:佚名   点击:

  新世纪人才的培养,不仅是理论知识,更重要的是完整的质量,特别强调培训和改善实际的实际动手和创新。实践教学实验教学作为培养学生移动能力的有效手段和必要方法, 革新。它是无法替代的理论教学。促进学院实验室的建设, 特别是专业的实验室,改善实验环境,加强实验室标准化管理,改善实验质量非常重要。

  第一的, 高等教育的关键任务是提高大学生的全面质量

  加强学生的整体素质的培养是全面实施国家教育指导方针,高等教育应按照社会需求培养高级人才。必须被学校培养的学生都拥有科学和文化知识,它还具有专业技能和有能力的实际工作的技能; 有必要有创新的精神和开放能力。还结合生产实践,促进技术创新和技术进步。

  大学可以制定一些具有现代意识和创新的高质量人才,这是学校“声誉”的具体实施例。它也是高校教学质量的重要指标。仔细分析大学毕业生的情况,这个结论并不困难。为什么使用统一的教学系统, 同一个教科书, 同一个学术大学,有些英国人才出来了,有些人才就像晨星?它的根本差异,思维培训与创新能力之间的差异。

  在教室里学到的知识,只有实际的手, 脑,可以实现知识知识的消化。进一步, 灵活使用,同时, 培养学生的创新意识, 革新,减少创造创新才能的目的。所以,该实验室是提高学生的创新能力。培养创新人才的“伏振”。然而,这个“voilli”长期以来一直是“不情愿的人,“劳动力的影响,没有充分利用。我国大学系统注重测试教育,鄙视创新教育; 注意理论教学,轻型实验教学; 注意遗产的结果,鄙视创造过程; 注意提高学生的学术表现,鄙视学生创造能力的培养; 注意建设教室,轻量级实验室建设, ETC。中国没有顶级创新人才,忽略实验室建设, 实验室建设水平可能是最重要的原因之一。

  第二, 专业实验室是培养实践能力和创新能力的学生的摇篮

  专业实验室可以更好地培养学生的动力, 将理论转化为实践, 自主创新。实际上,许多自然科学成就是在专业实验室生产的。丁玉的成就受益于实验。他说, “原子弹发达,气动气体的作用非常重要,由于真正的困难是独立解决实验技术问题。 “实验技术问题,这是专业实验室的特点。专业实验室也是新技术最好的发源地。

  培养适应现代化需求的高质量人才。在教学中还不够。专业实验室是促进知识和实现技术创新的重要基础。科技创新是创新教育的重要内容之一。科技创新包括知识创新等实际活动, 技术创新和技术发明,知识包括书籍的知识, 人类大脑的知识, 以及实现的知识。这本书的知识, 人类大脑中的知识是潜在的财富,只有知识渊博的知识是真正的财富。实现知识的物理化,它必须通过连续实验来完成。12月16日, 1947年,在贝尔实验室,布莱顿和帕塔玛发现了滑块上的跨导和点接触晶体管效应; 1月1948年1月萧崎提出了着名的表面型晶体管模型和田间效应理论; 1951年, 1952年,他在实验中确认了这两个理论。因此完成了物理知识创新。实验是科技创新的基础。实验是测试科技成果的标准。实验室是技术创新的基础。实验室的先进设备是培养学生功能能力的物质条件, 创新能力。

  最近几年, 我们的医院继续增加实验室建设的强度和资金。特别是自2008年以来, 我必须符合教育部的本科教学评估。实验设备的总价值具有原来的数十万元,飙升至近1000万元。大大改善了实验环境和实验条件,为了鼓励学生进行技术创新竞争,该学院还建立了学生科技创新实验室。在这些大学生电子设计比赛中,我为我们的医院做了坚实的基础。但同时实现成就,我们还应该理解,本科教育评估中有很多缺点。

  第三, 实验室状态和问题

  1。旧概念不利于创新培养

  尽管重点是实验的重要性,但沉重的理论,轻型实践仍然是普遍的。当学院调整后,切割实验链接是第一件事。实验只有教学理论的依恋。所以,学生和教师不会足够重视实验。学生的创新能力和实践能力没有注意。

  2。实验内容和方法不利于创新意识的培养

  由于实验课程的局限性,目前的实验课大多是基本的, 验证的实验,一些实验结果具有现成的答案,甚至验证方法也统一。发展, 综合的, 设计, 几乎没有,该实验系统抑制了学生个人思维的发展,结果是有更多的共性。更少的个性; 太多了,创新较少。

  3。实验教学方法和设备不足不适合创新的教学要求

  目前, 实验教学意味着单身, 落后,许多实验仪器性能低, 更新缓慢, 数量较少,这些无法适应创新教育人才的要求。

  4。专业实验室,缺乏研究环境

  新老师非常好,更少的小时,学院缺乏相关的专业实验室。即使有少量项目, 你不能跟上。全面的, 大学研究氛围并不强劲。

  第四, 评估为机会,加强专业实验室的建设和管理

  1。实验室建设必须与专业建设相结合。进入头部

  最近几年,高校跑步规模急剧扩大。新专业也在雨后下雨。例如, 我们学校有相当数量的新专业。它在实验室建设中很高。建立这些专业,除了需要足够的实验室,尤其是, 需要使用大量资金来购买实验教学所需的各种设备。否则,好专业只是一个空的架子。所以,从学校整体,新专业和相应的实验室建设项目同时应用, 审查和讨论,更适合实际的学校,选举新专业,更有利于专业的自我建设和发展。

  2。该实验室必须包含在高校研究和施工系统中。实现教学与研究的统一

  该实验室是高校教学和研究活动的重要地位和基础。为教学和科学研究大学,同时建立一批基本课堂教学实验室,还应建立许多科研实验室。提高学校奔跑水平。各种关键学科和相应的纪律领导者和这支球队是一所大学,一个旗帜,它也是大学和大学的关键环节,以提高运行学校的水平。然而,相应的实验室建设必须支持关键学科。离开实验室,那个纪律已经成为被动水,什么木,没有活力。学院可以依赖这些重点实验室或专业实验室。改善跑步和研究条件,改善学校的学术水平,为了改善操作福利服务,高科技产业。所以,实验室建设必须纳入科学研究和施工系统,从头到尾。为科研提供材料条件。

  3。实验室必须包含在学校的整体发展计划中。协调

  未来几年,高校和大学的规模将进一步扩大。学生人数飙升,这将带来一系列问题,例如实验室,缺乏缺乏, 仪器设备还不够, 缺乏实验教师。如果在学校的整体建设中不考虑这些问题(如基础设施建设, 教师的建设, ETC。),它必然会严重影响学校工作的正常发展。成为限制学校发展的瓶颈和障碍。所以,作为实验室建设和管理的功能部,它应该及时进行, 基本数据如使用房间, 资金, 和老师, 和实验室建设中所需的其他基本数据详细。与相关的功能部门沟通和协调向学校领导人报告,努力为每天早上提供规划,获取工作的主动。

  4。提高实验教师的质量,加强实验管理

  建立一个良好的政策激励机制,刺激每个人都互相学习; 打破实验教学人员与教学人员之间的人界,鼓励双向沟通,交汇工作,在收入分配方面, 促销和同事的其他方面; 还加强对实验技术人员的质量培训,鼓励学生参加学术和管理交流会议; 为不适合实验技术职位的工作人员偿还; 资格不需要满足要求,需要在有限的时期内参加翻新; 加强专业伦理教育与实验技术人员的管理。用严谨的工作方式培养工作方式 求实, 和科学。有一项艰苦的工作, 努力工作, 团结与合作, 并乐于奉献。

  五, 得出结论

  我们的医院将在2013年符合教育部的本科教学水平评估。有了这个机会,最近几年,我们的医院在潜在的实验室建设中投入了很多资金。购买了许多先进的教学设备,这对建立专业实验室具有一定的基础。和,我们遵循高等教育法规,不断改进实验系统,保证订单, 实验教学操作的标准化,学生参加活跃和活跃。

  我们努力通过评估专业实验室来促进实验室的建设。改善实验室的条件,教室的团队得到加强。它是在提高学生整体素质的教育目标上进行的。这也将使我们成为专业的实验教学,真实地实现知识, 技能, 和促进和统一的能力。

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