今天是 电子图书馆 | 教学资源库 | 电视台网站 | 心灵主页 | 旧版链接 | 校讯通办公 | 校长信箱  
您现在的位置: 主页 > 德育天地 >

让学生养成良好的职业道德和综合能力

时间:2021-06-11 22:37   来源:未知   作者:佚名   点击:

  回忆起本年实习、找作业的履历,家住甘肃省白银市会宁县老君乡谢梗村的李娟觉得“好事多磨”。

  

  本来,根据兰州作业技术学院的安排,李娟需求在本年2月开学前赶赴北京一家幼儿园实习,但在当时防疫形势下,不要说出省,就连出村,李娟都做不到,这让她有些措手不及。

  

  李娟父母在家务农、哥哥务工,一家人咬紧牙关,好不容易培养一个大学生,眼看就要找作业了,忽然“出了差错”,李娟和家人都很着急。

  

  同一时间,重庆电子工程作业学院国际会计与财经处理专业应届毕业生何雯莉也遭受烦恼。宅家期间,她没少忧虑作业的事。“本年实习、找作业时间被大大‘压缩’。用人单位比较垂青应聘者的实习履历,我在找作业中没少受阻。”

  

  本年3月初步,她在各大招聘网站上“疯狂”投递简历。看到一次次简历被查阅,但因“相关履历匮乏”被回绝,她越来越焦虑,甚至怀疑自己找不到适宜的实习、作业。

  

  好在学校及时开设职前练习课程,教师线上线下教导修改简历、模仿面试进程,通过4次1对1课程,何雯莉了解了找作业的技巧。本年5月,她终于找到了心仪的作业。

  

  顶岗实习是作业学校非常重要的教育环节,是进步学生作业本质才干、实现与岗位要求之间“零”距离的重要途径。往年3月4月,作业院校学生一般都在顶岗实习,这也是企业招聘的黄金时间段。本年,由于疫情,大部分作业院校学生实习“暂停”,部分企业岗位需求削减。

  

  再加上学生对疫情下的作业形势知道缺乏、个人才干与企业需求之间存在对立、作业比赛剧烈等因素,无疑添加了学生的实习、作业压力。疫情对作业院校学生顶岗实习影响几许,师生怎样应对破题,实习形式是否需求进一步调整?中青报·中青网记者进行了深度采访。

  

  急迫调整:线下应变与补偿据兰州作业技术学院初等教育学院副院长李建成回忆,疫情伊始,学校便急迫召开作业会议,安排布置毕业生顶岗实习和作业作业,保证“一生一卡”台账和“1对1帮扶”机制不间断。

  

  经沟通,学院招就处干事童昕知晓了李娟的情况,她一方面安慰着李娟的心情,一起又将李娟的情况反映给了学院。教师们当即联系了一家位于兰州市七里河区的幼儿园,确定开园后接收李娟实习。现在,李娟已在此作业。

  

  合肥作业技术学院机电工程学院实习教导教师侯伦元介绍,根据疫情形势,学校首要保证2017级学生健康安全,安排教导员、班主任、实习教导教师采用“人盯人”办法,摸排实习动态。

  

  最大的应战来自于本年即将实习的444名2018级学生,面临比上一级多出近一倍的学生数,要遴选优质的实习单位、岗位,时间紧、任务重。“一些协作企业产值下降,用人需求削减,这也给作业开展带来困难。”侯伦元介绍,5月返校后,学生还有一个月的概括实践课要上,学生容易发生烦躁、焦虑心情。

  

  该学院及时应变:扩展协作范围,举行线上宣讲及小范围线下面试,均安排在晚上或周末进行,根据学生时间“错峰”面试。有时,一场面试继续几个小时,教师们扔掉歇息,一贯陪伴、答疑解惑。终究,15家大型制造型企业为学生供应了契合度较高的实习岗位。

  

  连日来,侯伦元一贯叮嘱学生:“调整心态,抱着学习的心情参与顶岗实习,添加对企业的认同感,争夺实习后留在企业。”

  

  本年,甘肃省平凉市轨道运送作业练习学校轨道专业学生的实习也遭受困难。该专业学生大部分在地铁或高铁实习。这些当地人员会集且人流量较大。校长王繁荣坦言,顶岗实习能帮助学生增强对社会现状的了解,激起对从事作业的热爱,但考虑学生安全,疫情期间,学校对实习作业做了不少急迫调整。

  

  该校及时调整实习地址,避开疫情高风险区域,安排履历丰厚的教师前往新实地址考评,打磨应急预案,并向家长说明情况。“一些实习单位效益受损,供应给学生的实习薪资较上一年要低,我们也重复沟通。”他一起意识到,未来要树立更多的实习点,将实操练习贯穿到整个教育环节中。

  

  线上围住:云招聘成了香饽饽6月,跟着一辆辆满载学生的大巴车驶离学校,合肥作业技术学院轿车工程学院毕业生顶岗实习招聘完毕,来自轿车检测与修理等三个专业的423名学生前往50家企业的932个专业岗位实习。

  

  “真是打了一场漂亮仗!”该学院实习教导教师张志刚慨叹,疫情首要影响2018级学生实习发展,比较上一年,他们实习时间延迟了一个多月。

  

  该学院决断采用线上招聘,对参与企业资质进行审查,终究敲定长期协作的50家企业在钉钉上直播。“教师提早和学生沟通,奉告线上求职的关键和沟通技巧,教导学生PPT、简历制造。”张志刚慨叹,企业也很担任,线上和师生一起商讨实习待遇、培养方案。

  

  “云招聘”也给张志刚带来新启发,“教师一定要学习互联网思想。就拿轿车检测专业来说,车型更新换代快,新技术不断涌现,教师只有不断进步在线学习和教育才干,及时调整教育方案,才干主动引导学生习气改变”。

  

  疫情发生至今,许多作业院校寻求线上“围住”,“云招聘”“云作业服务”成为新选择。

  

  旅职业受疫情冲击较大,影响了合肥作业技术学院经贸游览学院游览处理等专业的实习安排。

  

  “上一年,学院新增了长三角区域的酒店作为实习点。近段时间,我们一贯了解酒店职业复工情况,派教师上门,或是线上通过视频、相片了解。”该学院院长赵红介绍,2月初,学院行政处理人员全部到岗,和班主任、教导员一起线上搜集学生学习情况和实习、作业意愿,线上开设116门课程。

  

  学院一起引导毕业班学生参与“云宣讲”,在线上和企业先触摸。赵红调查,好几回“云宣讲”时,呈现实习单位“抢人”的现象。许多企业抛出奖赏条件来吸引学生,还有企业在面试时就拉了QQ群,约请学生进一步沟通。

  

  “旅职业遭受寒冬,同学们一定要练好内功。为有序参与顶岗实习做准备,成为企业有力帮手。”疫情期间,学院教师还在线上开讲座,说明作业形势及政策。抓住全部时机,在线上做文章,“抢”时间保实习、作业。

  

  赵红介绍,现在,游览处理专业毕业班一切学生现已找到实习单位,和安徽饭馆协作的校企“订单班”学生也已上岗。

  

  立异思路:线上搭起“仿真操作”讲堂一起,也有不少作业院校试水线上实习教育。

  

  多亏了线上练习,兰州作业技术学院学前教育专业学生谈孝栋“宅”家期间也没落下实践学习。企业文化、幼儿园活动规划与实施、幼儿园体智能课程规划……2月10日,他就与其他4名同学,触摸网络实习课程。还未入职,他对今后作业内容就有了大致了解。6月幼儿园开学后,正式开启顶岗实习的他由于事务熟练、表现出色,顺利入职。

  

  谈孝栋的履历,与不少学生如出一辙——因疫情被阻挠的实习脚步,凭借互联网踏了出去。

  

  受疫情影响,内蒙古呼伦贝尔作业技术学院大三学生顶岗实习时间推迟了近3个月。3月到6月,该学院应用化工技术专业学生白黎明每天要在线上学习6小时的顶岗实习课程。他说,线上途径通过3D虚拟技术对场景和设备进行还原,他能够在线进行仿真操作。

  

  线上上课时,白黎明能看到模仿的作业场景,他首要选择穿戴好劳保用品。随后,课程会弹出“任务清单”,白黎明需一步步完结操作,如检查泵运行情况、冷物流罐运情况。紧接着,界面会显现具体要进行哪些操作,还会点评学习收成。

  

  当时,白黎明在呼伦贝尔金新化工有限公司实习。他奉告记者,“进厂实习时,每个机器我都比较了解。”通过重复观看线上课程进行仿真操作,白黎明把握了基本的理论知识和操作流程。

  

  但白黎明也觉得线上实习有“距离感”。此前上实训课时,同学们有不明白的当地会随时发问,教师立即回答。“但是线上上课和教师的互动比较少。”他标明,屏幕里的设备看得见摸不着,因而在线下操作中,仍是遇到许多不明白的当地。

  

  该校化学工程系教科研办主任于彭介绍,学生不仅线上实习,还使用暑假去企业观赏学习。“我们还推动现代学徒制订单培养作业,与企业签订协议,满足学生顶岗实习和作业需求。8月中旬,两个专业共52名学生已陆续到对口企业实习。”

  

  合肥幼儿师范高等专科学校也采用线上“急救”。该校作业教导中心主任孔健介绍,顶岗实习中,学前教育专业学生前往幼儿园或幼教安排担任实习配班教师,帮忙保育员作业。由于疫情,幼儿园、教育练习安排停业,学生在家干着急,还有一些本来有签约意向的用人单位无法“反悔”。

  

  对此,该校联合相关公司建立线上教育途径。“日常教育中,我们就测验线上、线下结合,因而,惯例课程资源都是现成的。我们专门添加顶岗实习模块,上线作业生涯规划和立异创业课程,模仿说明在幼教安排、练习安排的作业责任、进程,让学生跟上发展。”孔健介绍。

  

  “由此看来,推广‘全实践’理念很重要。我们学生从入校起到毕业,至少前往幼儿园60屡次,每个阶段实习偏重点都不同。在顶岗实习阶段,多偏重怎样和家长沟通,把教育理念、教育方法融入惯例作业。”他呼吁,高职院校应推广更加合理、灵活的顶岗实习形式,毕业生也应调整心思预期,抱着先作业、再择业的观念,考虑通过多种途径完结实习、作业及学历进步。

  

  要想习得技术,还得“真刀真枪”

  

  后疫情时代,关于顶岗实习“触网”的优缺点和前景,多方各有见地。

  

  呼伦贝尔作业技术学院教务处处长田朝晖支撑线上实习。他认为,凭借线上途径技术手法,更好地实现了全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”格局。“之前学生到企业进行顶岗实习,怎样高效监督处理学生一贯是困扰教师们的难题。现在通过线上途径,对学生的顶岗实习处理变得快捷、科学、有用。”

  

  他弥补道,学生到企业顶岗实习期间,需求在途径上完结签到打卡任务,教师能够检查学生的签到情况、实习实训作业完结情况。此外,途径还会根据学生实习的概括情况进行评分。

  

  重庆师范大学职教师资学院副教授袁潇有不同观念。她认为,线上教导学生实习,难以彻底到达实际效果,犹如“黑板上开轿车”“隔着屏幕学实操”。她标明,线上教育的新做法能够探究,值得鼓舞,可作为辅帮手法,但真实的技术习得,需求线下“真刀真枪”的练习、摸索、试错和手把手传承。

  

  她还建议,高职院校应尽可能为学生供应专业技术练习的线下实习实训途径,再辅之一线上实训及处理、教育、反馈、追寻系统,将学校、企业、学生紧密联系起来,全方位进步学生专业技术和实操水平,让学生养成杰出的作业品德和概括才干,有用应对各种突发情况。

推荐文章
Copyright © 2009 重庆市忠县学校 All Rights Reserved. 网站地图