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新课程中的高三级化学(旧教科书)实验研究

时间:2021-06-11 22:41   来源:未知   作者:佚名   点击:

  第1章:自然元素

  实验5:温度对化学平衡的影响。从表面,KCL参加了反应,然而事实上,由于这种可逆反应是离子反应,因此它基本上FE3 ++ 3SCN-≒FE(SCN)3,KCL没有参加。该实验可以用浓硝酸用盐酸代替。然而, 没有挥发性酸如硫酸。

  实验3:催化剂对反应速率的影响。教科书仅选择红磷来转化为一个白色磷的实验。主要是因为在二次实验条件下这种转变易于实现。

  实验2:氨气的喷泉试验。氨是唯一碱性气体,当它接近挥发性酸时产生大量的白色香烟。注意实验与碘实验之间的差异,注意在固体加热中向管中选择管端口。教材缺乏氨催化氧化的实验,我们可以根据氨催化氧化的反应原理设计实验计划。氨也可以减少氧化铜,请设计相应的组合实验。熟悉在教科书中制备氨气的原理和设备,促进理解的原则是根据实验原理选择相应的实验装置的原则是什么。

  实验5:铵根离子的试验。这是一个比较实验。关键是控制其他因素干扰,如块状固体粒径, 溶液浓度, 体积,确定判断反应速率的比较依据。请总结您已知的改进措施和分析和缺点。因为系统中仍有另一个余额:FE3 ++ 6CL-≒FECL63-,增加KCl浓度,上述化学平衡可以在正方向上移动。因此, Fe3 +浓度变小。并最终影响Fe3 + + 3Sc-≒Fe(SCN)3的平衡。

  实验1:反应速率取决于反应物性能的实验验证。实验用于生产氧气, 它产生的氧气, 慢慢地, 慢慢地,实验原理也可以应用于实验室氧气。实验后,冷却,打开软木塞,将看到磷自点火。

  实验4:铵盐热分解。然而, 管中的空气首先在热红磷反应中产生火星。然后红磷变成白磷, 黄色蒸气。凝结后存在黄色固体存在的现象。实验验证与乙酸相同盐酸相同体积的盐酸和大理石反应速率的速率。教科书选择了二氧化氮和四氮二氧化氮的载体。平衡运动的本质被不同水温气体变化揭示。可见的,二氧化锰和催化剂之间没有溶液。

  实验6:在实验室中服用氨气。桐乡是中学化学的重要概念,他们可以实现相互转变。这种转变是化学变化而不是物理变化。在什么情况下,在什么情况下需要挥发的情况是什么,以便如何运行,为什么实验室提取氨气使用该实验装置?

  实验7:硝酸氧化。

  实验2:反应速率和浓度, 温度关系。选择反应时,应该注意的是,平衡运动的外观变化相对显着。我们还可以比较固体生成的速率。例如, 硫代硫酸钠任选地与硫酸反应。由此产生的硫使溶液浑浊,根据浊度比较反应速率。实际上,这种相互转型的这种性质也是一种强有力的证据,即两种物质属于均质体内的关系。如,教科书是具有FECL3 + 3KSCN≒FE(SCN)3 + 3kCL的可逆反应的载体。增加FECL3或KSCN的浓度,用于对照实验,溶液颜色的变化改变以证明反应物浓度的影响以及如何影响化学平衡。

  实验4:浓度对化学平衡的影响。但我们必须从以下几个方面推广:第一, 哪种气体和溶液组合可以实现喷泉; 第二, 如何分析喷泉高度和气体溶解度的定量关系; 第三是喷泉颜色是什么;可以用滴管替换哪种方法。在教科书中首次收集塑料袋。示出了塑料袋等其他工具, 注射器, 和其他工具可以选择用于收集气体或临时收集毒性, 和临时收集。实验事实是:在更稀浓度的化学平衡体系中,KCL可以影响化学平衡。增加KCl浓度,化学平衡以逆向移动,随着系统浓度升高,KCL已陷入化学平衡。它也是可能的,因为浓度越高。颜色更深,肉眼难以识别颜色的变化。熟悉炎热和热环境中的颜色现象。该实验与物理性质和化学性质相结合。有很多丰富多彩的现象。我们还可以使用锌粉, 碘粉末混合物在水催化下反应,实验是“滴水紫色烟雾”,原则是水催化的快速反应释放了大量的热量, 并减去碘。实验设计在无法保持对过磷和过量的空气和红磷反应的不当控制的观察中不足。有些人有所改善,第一的, 实验用两个尸体进行。第二, 另一端用于延伸到水中,使用实验后, 用水吮吸拯救生成的白磷在水中。分析两种改进措施的利润和缺点。这种实验是改变氯化钾固体是否影响平衡?该理论如下:根据不太达人,变化系统中的物质浓度可以影响化学平衡。前提条件是改变反应中涉及的物质的浓度。

  第2章:化学平衡

通过气体产生的快速缓慢比较了不同条件对反应速率的影响。实验应该选择硬玻璃管。使用软木插头打开一端并打开另一端,游戏以防止空气流动和与大气沟通,保证实验安全。当系统浓度更稀释时,这种链条变化更加明显。当系统浓度大时,这种变化和结果的颜色变化不大。所以,改变KCL不能影响化学平衡。

  实验3:氨气和酸的反应。在实验的实施中,还应建立对照组。对于这些缺陷,许多咨询文章和测试问题都有许多改进措施。

  实验1:红磷过渡到白色磷。它的重要性是不言而喻的,老师总是进行详细的分析,这里未描述。还考虑在选择反应时平衡运动的平衡运动。明显地,这个实验中有很多缺陷。第一的, 难以控制反应过程。第二, 氮氧化物气体不可避免地与空气接触,干扰实验的观察,第三, 原因只用塑料袋收集。随后的无毒治疗尚未解释。尝试提高三个或更多的实验原理和相应的设备。完成实验设计。

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