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浅谈新课程改革与思维教训与创新的有效结合

时间:2021-06-14 19:14   来源:未知   作者:佚名   点击:

  随着教育改革的深入,持续更新教学概念,教育改革制度不断改善,提出了主要和中年伦理的质量,以更新更高的要求。教师应该继续学习和实践他们的工作。努力提高其综合能力和整体质量,可以建立和谐的师生关系,可以提高教学质量,为了适应新课程的要求。这是关于“新”教师和思维课程效果的几个看法。

  第一的, 教师角色的转型是在思想教学中做好工作的前提

  新课程的做法要求教师改变角色。这是新课程改革的关键。这也是社会发展的必然性,因此,角色的变化已成为新课程所面临的教师的新主题。建立和谐, 平等的教师 - 学生关系是课程改革的重要任务。教师和学生应该是平等的合作者。互相尊重,相互信任。真正成为学生的合作者,老师不仅接近学生,更重要的是关闭学生,与学生沟通,活动在一起,建立和谐的教学氛围。

  传统教育的教师是知识的权威,这是教室的“主人”。是“人类灵魂的工程师”,这是“园丁”。新课程教学开放, 探索性和实践特征。教师和学生的学习过程探索新知识。这是形成研究内容来解决问题的过程, 方法的选择, 方法的选择, 以及解决问题和交易的过程。所以,新课程改革要求教师的角色转换学生完全发展的培耕机。建立民主教师与学生的关系,学生学习课程和学生终身学习的创始人的指导方针。教师是学生“灵魂的唤醒和力量”,这是一个“艺术家”。只有主动转换角色,老师可以真正进入“剧情”,教师和学生可以用默契理解合作,一个共同的性能课程改革这一“戏剧”。

  第二, 教学方法的创新是在教学中做好工作的关键

  教学无条件,教师必须突破他们的局限性,根据你自己的特点,灵活的教学方法选择并及时调整,提高教学水平。

  生活是发展的道德教学来源。美国心理学家Gagne提出口号:“用于学习设计教学”。学生积极参与前提,独立学习,“问题查询”教学方法以学生科目的形式,可以更好地动员学生的热情,更充分地反映学生的地位。教学方法的更新是在思想教学中做好工作的关键。关于教学方法的选择,注意处理给学生的倡议。试着让学生问自己,培养对探索的认识。古代语言:“麻烦很小,Dougroute很大。“教师是设计一些问题。您还应该让学生一个想法让它更多地找到问题的机会。思考问题,解决这个问题。学生自己问问题,依靠集体智慧来解决问题,培养学生的意识与合作感,也行使学生的思维能力。

  “探索教学”是一种重要的现代科学教学形式。它强调探索的过程和方法,注意“创造力”的培养,倡导转型教学,让教师的作用不是“知识和理解和教学计划”,但鼓励, 指导学生探索和发现,将教师的主导地位和学生的主观性转化在一起。教学教师,没有订购学生学习,反而, 学习的方法,培养学生学习,不再让学生被动地学习,它积极探索。

  第三, 现代教学的灵活性是在思想教学中做好工作的基础

  实践证明,现代手段教学,可以有效地激活课堂气氛,提高学习效率,促进课程改革的深入。新的课程概念相信众所周知,对知识的理解是基于客观事物的知识,只有在很多敏感性的基础上,才能真正达到新的课程要求。多媒体技术的出现“为实现新课程的要求提供了广泛的活动空间。 为改变教学方法和教学模式提供新的材料基础。看不到多媒体技术,提高教学质量, 展开教学对象, 以及教学变化提供的材料支持。很难有效地利用多媒体技术来教学发展服务。在我们的教学活动中难以反映人类技术的结果。“从这个意义上讲,利用多媒体技术是教学发展的时代。目前,成熟的多媒体技术融入了现代思想道德教学。它有助于解决术语的描述, 抽象概念与特定图像分开, 了解感知的矛盾。多媒体技术的应用成为现代教学的重要象征。我们的老师应该使用良好的现代教育技术。它既不是“教科书移动”, “董事会移动”, “锻炼收集移动”,不是追求课件的花架,它不用于使用现代包装来执行高密度“全屋灌溉”。反而, 有机整合现代教育,以学生的探索学习,激发学生对学习的兴趣,改善课堂的感染性和吸引力。灵活使用现代教学方法是在思维教学中做好的基础。

  第四, 质量质量的提高是思维教学教学的保证

  思考班级教师需要良好的教学和艺术品质,教师质量的提高是在保护教学课程方面做得很好。只使用鲜明和有趣的语言抽象理论,为了让学生喜欢听,从而实现了良好的教学效果。在教学过程中, 有必要“充分实施文化教育哲学作为核心。积极研究法律, 人才培训法,深化教学改革,创新人才培训模式,改革教学手段和方法。具体来说, 每个老师,它是培养和改善我们自己的教学艺术水平和质量。更多要注意提高学生的热情和学习兴趣的激励。

  新课程改革“建立促进教师持续改进的评估制度,强调教师教学行为的分析和反思,建立教师自我评估,总统, 老师, 学生, 父母一起参与评估机制,让教师从各种渠道,不断改善教学水平,在新课程中建立课堂教学评估标准。“为此,教师必须解放新课程改革实践的想法。大胆的创新。“条条大路通罗马”,有必要使用各种形式。有必要有效地确实。“无论方法如何,可以反映素质教育,这是培养学生的创新精神和实践能力的好方法。 “所有这一切都必须依赖于思维课程的内在品质。

  下一系列教学是一种方法,在线行是艺术。时间正在发展,社会正在改善,跟上时代,革新,这决定了思维课程的教学是永无止境的过程。对所有人来说是不可能的。实施新的思想道德课程将导致改革,这种改革是全方位的, 多级系统工程。思维课的老师必须不断提高自己的质量,以确保改革的所有者。教室是艺术,教育是雅致的品味学生可以真正受益。

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