今天是 电子图书馆 | 教学资源库 | 电视台网站 | 心灵主页 | 旧版链接 | 校讯通办公 | 校长信箱  
您现在的位置: 主页 > 德育天地 >

浅谈新课程概念下的生物学教学

时间:2021-06-14 19:26   来源:未知   作者:佚名   点击:

  该课程是实现教育目的的重要途径。这是组织教育和教学活动的最重要基础。它是一个反映和反映教育思想和教育理念的载体。所以,该课程是教育的核心。过去很长一段时间,我国的基础教育课程对我国政治各方面的发展作出了巨大贡献, 经济和文化。但,随着时间的流逝,人们的思想已经毫不屈服于目前的知识经济时代; 很难适应旧课程系统中社会发展的需求。 所以,新的课程改革是必要的。在新课程的概念下,学生掌握知识的过程,它应该是一个探索的过程, 选择过程, 创造过程,这也是科学精神, 创新精神,甚至逐渐形成正确的世界观的过程。教师的教学策略需要教导学生的发展。“教学”从教学改变为学生“学习”,通过重型结果转变为重量过程,统一规范转变为差异教育。新课程概念的教师,它应该与区域的实际情况相结合, 学习和学生。创造性的教学,教学建议如下:

  第一的, 我们深化对课程概念的理解,加强探究教学

  课堂上的科学探究过程教学非常有助于培养学生的创新精神和实践能力。生物学教学调查中的询问有不同的方式。除了实验探索,它也是通过探索数据分析的共同学习方法。教师可以根据相关信息设计良好,引导学生深入思考,如何理解科学家如何提出问题,寻找证据,不断解决问题的思想和方法。以下是帮助学生在课堂上体验“法国胰岛素”的过程。

  10月1920年,在杂志中偶尔会看到加拿大未知的村医生。有两个人去除狗的胰腺,结果狗有糖尿病。糖尿病是一种在当时无法治疗的疾病。

  然后,我问:“这只狗为什么会糖尿病?“

  “因为这只狗被胰腺去掉了。“

  我问:“我们可以画出的结论是什么?“

  “糖尿病与胰腺有关。“学生没有思考回答他们。

  此时,我引导学生大胆地制作假设“胰腺有一定的物质是否有关糖尿病。“

  我已经审查了过去食物消化胰腺的功能。胰腺可以将消化液分泌到食物中。然后,我问:“这种物质是否存在于胰腺中?“

  这个问题,每个人都在讨论。我提出了自己的想法。有些人可以收集动物的胰腺。然后在糖尿病动物身上侵袭; 有人说新鲜的胰腺可以粉碎。提取静脉注射用糖尿病患者。观察狗的情况。此时,我展示了学生的实际实验结果。狗的症状没有显着变化。

  “如何提取这种物质?“

  我已经为它们提供了一块材料:“在形成胆结石中,如果它阻止了胰腺的导管到十二指肠,可以引起胰腺萎缩。“

  在这里提及,有些学生会反应,他说:“你可以赞美狗的胰管,萎缩后只有胰岛组织。然后尝试将这种物质与这些组织分开。“

  这完全相同。馆和另一名学生在实验室中,收缩鞘翅目组织的胰腺提取物使糖尿病犬作为静脉注射,几个小时后, 狗显然有所改善。不仅尿液没有糖, 丁烷糖也减少到正常水平。从那时起,胰岛素可以大大展示在糖尿病中。

  第二, 在新课程的概念下,它还加强了实验教学和其他实际活动。

  教师应该让学生尽可能地参与实验和其他实际活动。同时, 它具有虚拟环境的实验条件和模拟条件。应该更喜欢真实的环境,亲自制作学生。通过实验和其他实际活动,学生不仅可以更好地了解和掌握相关知识,有利于他们观察的能力, 实验操作, 科学思维, 认出, 和绘图, 语言表达, ETC。还可以促进学生尊重事实,坚持形成真相的科学态度。

  第三, 在新的课程概念下,注意对生物科学史的研究,注意主题之间的连接,教育, 教育, 技术, 和社会互动教育

  生物学教学应充分认识到科学的重要性, 技术, 和社会相互关系。在教学中,帮助学生了解科学之间的关系, 技术, 社会,关注和参与与生物科学技术有关的社会问题的讨论和决定,这是生物科学素养的重要组成部分。它也是培养学生对自然与会责任感的重要途径。教师应注意渗透科学的教育, 技术, 和社会相互关系。帮助学生了解生物科学与社会发展的密切关系。例如:在教授“环保”部分时,为了更好地了解森林在环境中的作用以及我国森林资源的现状和保护。我预先安排了调查, 通过互联网讨论活动。让学生了解“概述我国的生产和消费”, “假设顶级侦查的问题及其森林资源和生态系统的巨大销毁”, “一次性木质解决方案的解决方案和对策”,结果接受了意外效果。民意调查,学生了解我的国家一直是主要生产, 消费和出口国内可用木筷子。每年, 生产近1000万标准箱。相当于500亿对木筷子,生产这么多筷子,花2500万棵树,这是木业的60%,在国民经济和文化教育中具有重要地位。这实际上是对环境的巨大损害以及森林资源的巨大浪费。让学生生气是的,我国主要木制筷子的主要出口国 - 日本,有必要每年进口250亿对。他们使用后,将再次用来制作纸张,然后重建我们的国家,里奥利相当于中国的木材。这真的不是让我们反映,我也激发了学生的爱国热情。这项调查,不仅让学生对教科书的内容深入了解。并且还扩大了学生的知识,让他们参与社会决策 - 讨论“一次性木筷子的解决方案和对策”,增强他们的社会责任感。

  在新课程的概念下,我们要求我们的老师评估他们的工作和专业能力。签署终身学习感,保持开放的态度,以学校为自己的学习网站。在实践中学习,不断研究, 反映, 反映,为您的知识和经验传记,可以不断适应新的变化。

  从转载

推荐文章
Copyright © 2009 重庆市忠县学校 All Rights Reserved. 网站地图