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张家口四中分数线

2019年04月20日 14:30

    四、多法激趣,注重能力,提高学习效果,促进全面发展

    归有光的《项脊轩志》是明代散文不可多得的珍品。作者叙写当年书斋,回顾自己青年时代刻苦攻读的生活和志趣,抒写“多可喜,亦多可悲”的往事。然而,当我们深入阅读这篇散文时,我们会被其中呼唤和谐的精神所感动。可以说,呼唤和谐的主题使得这篇散文焕发出独特的魅力。

    1、 学生畅谈自己今后打算。

    如今我们已经进入了数字化信息时代。信息技术与学科整合教学所体现的就是在教师有效辅导下,学生通过运用网络课程资源积极地、愉快地、自主地进行探索与发现,掌握知识,提高能力的一个过程。

    系列训练十二:写简短的演讲稿;

    双关。它利用语音或语义条件,使某一词语获得双重意义。刘禹锡的《竹枝词二首(其一)》:“东边日出西边雨,道是无晴还有晴。”是谐音的双关语,这里晴雨的“晴”,是用来暗指感情的“情”,“道是无晴还有晴”,也就是“道是无情还有情”,表达效果极其形象又极其朴素。

    中学生开展调查研究活动,应当学习将传统方式与现代手段结合起来综合使用的方法。传统的调查研究的方法有个别采访,开调查会,上图书馆收集资料。现代手段增加了网上信息检索。

    4.加强业务学习,提升业务素质。教师业务学习专设学习笔记,要求内容全面,书写规范,每学年不少于5000字。学习内容有:各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》、各学科专业知识、各教育教学刊物的文章,学习相关理论知识、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学,经验交流等,用以指导自己的教学工作。还有上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件,从中掌握相关方针政策。

    运行即实施,有了前两步为基础,更重要的就是活动的开展。这时就要学生将自己掌握的写作知识以及修改常识运用到自己的作品上。修改前,我同样先稍加指导。如:第一步是要学会判断,也就是在通读自己文章的基础上,以所发图表为参考:对中心是否突出,观点是否鲜明,材料是否典型,结构是否合理,层次是否清楚,详略是否得当等到做出判断,即对修改的文章有个总体认识,这样就算改不出什么,但对下次如何写好作文却大有帮助。第二步是推敲,在确认文章总体框架的基础上对字、词、句、标点符号的运用等进行推敲,然后加以修改。第三步是给文章润色加工,从表现手法、表达方式,语言特色等方面加以考虑,以期成为最满意的作品。要求并指导学生脚踏实地地逐字逐句逐层的分析修改。如该增添的要会添,该删的一定删,对文章修改完成后。再指导学生评价,学用眉批和总批,学写评语,认清为何要修要改,知道好在哪里差在哪里。等等。这完全是一次再创作的过程,对学生思维能力的培养,写作能力的提高是有着不可估量的作用的。

    “教学改革,成在教师,败在校长。”崔其升校长一语道破学校管理者掌握

    少算多思 数学:由运用数学知识分析问题、解决问题和思考的能力构成数学思想,成为今年考查的重点,整体上突出让学生少算多思的命题构想。

    明天,你准备睡几节课呢?

    教师应“藏起一半爱给自己,奉献一半爱给学生”。这里所讲的“藏起一半爱”有两层意思:一是对学生与对自己的孩子一样,不能什么都替代、包办,要相信学生的能力,教师要舍得把课堂时间乃至整个课堂都科学的还给学生;二是教师要挤出一点时间充实自己,不要一味钻到“题海”里去挣扎,当教师自己得到充实提高的时候,才会有更多的爱奉献给学生。

    其他如欧阳修少时其母以荻柴教其写字,家境甚窘;范仲淹经“庆历新政”古失败再次贬官离京,有“愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪。”之感;李清照历经南宋战乱和丧夫的阅历和经历造就了她婉约派词人代表的基础,又如吴敬梓、曹雪芹、周树人等的家道败落,各有各的人生经历。反之,如果这些人文墨客一生平坦,官运亨通,享尽荣华富贵,贪图功名利禄,为保官而趋炎附势,阿谀奉承,可能最终只是成为纨绔子弟、达官贵人,果如此,文坛上将会失去多少迁客骚人,岂不是中国文学的巨大悲哀。

    因此,作为一名语文教师我突然意识到,语文课不单单是一堂课、一门学科了。我不仅要交给学生科学的学习方法、丰富的文化知识,更应该重视他们透过书本以外实际生活能力的培养,张志公先生曾说:“语文教学与学生的成长同步,要培养学生‘适应今后会产生的各种新的需要的能力’”。我要教会学生面对生活、面对社会时要懂得思考,“善思可以改变人的一生!”。

    有人说中学语文老师是“带着应试教育的镣铐跳舞的舞者”。这话一点不假。我们一边应付考试时,一边还要学生放开:读自己想读的书,说自己想说的话。因此,我们把课文看作学习的重要资源,并以此系统整合其它语文学习资源,特别是语文主题学习教材和语文报,阅读这些材料为学生的言语实践活动起着定向和保障的作用。“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”“教师的天职是一个向导,他在引导学生参与学习的过程中,应带领学生掌握知识的特性,以适宜的系列活动,将所教的知识结构与学生的认知结构对接起来,并形成转化。”所以我们在透彻理解教学内容和摸清学情的基础上创设言语交际情境,提炼话题。同时积极地联系生活,让学生明白生活处处是语文。指导学生应该先做什么、后做什么,引导学生在言语实践中获得意义和理解方式。在“主题学习”课堂实验中,加强指导学生读书的方法非常重要。如遇到难读的词语或句子做标记,并查找工具书理解读明白;抓住文章的时间、地点、人物以及事件,读出文章的主要内容;养成“不动笔墨不读书”的习惯,圈点、勾画、批注等等。学生的自主学习、合作学习成为最主要的学习方式。教师根据本单元主题阅读的重点作拓展阅读推荐,要求每课都推荐,都督促检查。要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报、黑板报,班级评比学校评比等形式进行展示。并选出优秀作品,对学生进行奖励,最后结集成册校内交流,也可以通过刊物发表,在阅读语文主题学习教材时,要求学生不要走马观花,只看故事情节,而要把自己认为好词佳句摘抄在读书记录本上,或读书卡上,把字工工整整写端正,这样既练了写字又积累了语文知识。在读书的过程之中,开展学生主题阅读“五个一”活动,

    我和学生商量好了的第三篇文章才打分,包括文章分、评价分、书写分。前面两篇都作为实验篇。但对其中两篇却打了分,其原因也是担心有特色的文章再次被“杀”!

    女儿从九月开始转入一个新的幼儿园读小班。

    通过教学和反思,我觉得新课标下的语文教学的确应该让学生多自主活动,一定要培养他们个人的活动意识;在扩大知识面方面,教师不应该仅仅限于书本,应该利用可以利用的资源为学生服务,替学生着想,把“小语文”真正变为“大语文”,让学生在有限的空间和时间内学到最大限度的多的知识。作为学生应该积极主动配合教师的教学指导,不要一味的老想着“拿来主义”,同时要多读一些健康有益的书,当然包括语文课本。

    (初三十一班 孙晓)

    另外,在本学期举办的国家级语文竞赛中,经过我的指导与学生的努力,我班李天悦、穆子扬两名同学进入决赛,成绩喜人。

    飞:对这则故事的小总结

    二、提高语文作业有效性的实践

    1、课前:上课前一天,教师将“导学案”发给学生。学生根据“导学案”内容认真进行课本预习。预习过程中要求勾画出课本的知识点并写上标注,梳理基础知识脉络,并将生疏和难以解决的问题在导学案上做好标记。要求所有的学生必须自行解决“基础知识检测”部分。学有余力的学生可以做拓展题。  

    我率先把自己当作家里的一员:见到班里地上的废纸屑立即捡起来,拖布倒了我马上扶好;大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃,冬天天再冷也和同学一起跑操;班中钥匙丢了我掏钱配上;不论是卫生、做操、纪律,还是主动完成学校工作等任何一方面,丢一分我认真查找原因,加一分我立即表扬。我用行动感染、教育学生,用教师的人格魅力给他们巨大的教育和影响,让他们感受到班集体是一个家。渐渐的大家也都爱上了这个家,学习、卫生、做事样样一呼百应,班级逐渐形成了爱 “家”的班风。

    斑马和角马

    3、掌握和运用知识能力的目标

    我自己当然是不会在乎的,我从来没有认为那篇作文多么优越多么强大,多么神圣不可侵犯。

    第六板块:年少情怀

    怎样才能坚定自己的信念实现自己的理想

    而英语是我比较感兴趣的科目,所以一直保持着对英语的热情。除了每天睡前熟读课文,背诵必需的单词之外。通常我会去下载一些英文歌曲,因为我相信我的兴趣会随着欣赏不同的音乐而增长。有时我也会网上找一些欧美经典对白,哪怕只学到1句也好。语言的学习是培养一种感觉,而感觉是要靠数量的积累来培养的。俗话说水到渠成。同样的道理,达到了一定的量,“语感”就产生了。所以你应该多记一些书本上的单词和句子。当然对学有余力的同学来说,课外也应该多接触陌生的单词,多参加一些英语竞赛。

    这节课给我的启示是:问题设计要力求简单,学生能轻而易举地作答,这样学生在众目睽睽之下,有把握和分寸,才能少些顾忌地勇敢站起来。

    我的弟子湖北罗田第一中学高一(17)班63位帅哥靓妹——请允许我这样称呼你们——太优秀了。思维活跃,知识丰富,在课堂上,你让我有压力,稍有不慎,就会被你们揪出“错误”来;你们阳光有活力,聪慧而不放旷,和你们一块儿学习,时时收获着快乐,刻刻增长着智慧;你们有思想,会思考、会表达。朗读,语音纯正,吐字清晰,抑扬顿挫,情感丰富;写文章洋洋洒洒,要言不烦或描写细腻,或述说生动,刻画人物栩栩如生,叙述故事曲折有致,评说事理观点鲜明,辩论问题言辞恳切……就此一点,足以让我佩服的五体投地!更让老高我喜欢的是:大家已经养成了好的自学习惯,“不动笔墨不读书”,已经成为大家的自觉行为了,圈点、批注,一字一句,切中要害;阅读欣赏,表达交流,畅所欲言,言之有理,言之有据。有这样的弟子,为师的我,岂有不快之理?

    四、几点困惑

    第六,巧用师徒关系,提高学习语文的能力。

    《自强》

    “如果你选择做老师,觉得教师最应该具备的素养是什么?”

    调查结果显示,学生们对教师礼仪课颇感兴趣,认为教师很有必要了解和遵守教师礼仪规范,而且学以致用,收效明显。因为教师礼仪涉及到的很多内容适用于一般的社交场合,有利于解决许多困扰学生自身的问题。如同学关系、师生关系、同事关系、教师与家长关系,以及其他社会关系,许多学生认为,通过礼仪修养课的学习,自己自身素质有了明显提高,以前不会处理的事情现在知道该怎么做了,以往没有在意的细节现在开始关注了,许多非师范类的学生也主动选修或旁听礼仪修养课,他们认为,礼仪修养课上讲到的知识会对他们将来找工作提供很好的帮助。

    第三章 平面上直线的位置关系和度量关系 十五课时

    新教材的使用减轻了学生的负担,但对教学的要求不但没有降低反而提高了。新教材的变化比较大,课后练习少了,题型也简单了,但是,这意味着对教师创造性要求提高了,因此教师要注重提高自身的教学素养,转变陈旧的教学观念,把学生身心发展同母语教学结合起来,按教学规律办事,多引导,忌灌输;多创新,忌强加。同时,老教材中的一些经典的教学方法也应该继承发扬,如强调语言教育的朗读、背诵等。

    2.实践性——联系社会实际,贴近生活实际。

    爱的过程就是一个学习的过程!不仅教师本人要学习如何爱,还要教会学生如何爱。不要责怪孩子不懂得爱,那是因为没有人教会他怎么爱。爱,是通过行动表现出来的,同时,也不是随便随意付出的,而是要考虑受体的感受以及是否对受体产生长远而积极的影响。一个老师不仅要有爱心,还要善于表达自己的爱心。

    奉行“五知”,让我的学生积极乐观,开朗向上;让我的班级井井有条、蒸蒸日上;让我自己收益良多,快乐心宽。

    研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动

    第二主题:节日习俗慧眼观!

    培养学生广泛的阅读兴趣,阅读优秀的美文,经典的范文语文教材的文章,通过系列训练,使学生想说话,想写文章。主要训练学生写复杂的记叙文,写清楚对人或事物的感情变化过程,表达自己对人或事独特的见解和感受,针对中考进行有侧重的训练。

    人只有活得平凡,才能体会到生活的真实。所有的权力、金钱,都是过眼云烟,拼命追逐名利,生活将不再真实,拼命追逐金钱,人生将不会塌实。平凡的人,平平淡淡生活,认认真真做事,踏踏实实做人。

    第三周4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》(2)5、《亲爱的爸爸妈妈》(2)综合性活动写作与口语交际、:“世界:何时铸剑为犁”(2)

    6在任何情况下都要保持疏散道畅通(对)"

    总之,要提高语文成绩并非一朝一夕就能成功的,这是一个长期积累的过程,需要教师坚持不懈的努力,同备课组的精诚协作,才能取得更佳的效果。

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