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社会心理学

2019年04月19日 12:42

    五、加强对学生学习行为习惯的培养。

    四、教师适时追问,引导学生个性解读

    一、巧引入,拉近师生心理距离

    总之,议课固然要关注教师,但我们必须把主要的眼光投向学生。因为学生才是学习的主体,才是提高教学质量的对象,才是课程改革的希望。

    师:我再改一次,往下一节,“我被生我的父母领回到自己的家里”这一句,我觉得,肯定丢掉了一个字,丢掉了一个“我”字。应当说“我被生我的父母领回到‘我’自己的家”,是不是呀?这次,老师的见解肯定对了!

    首先引导学生把作文要点融入轻松的说话中,消除学生的畏难情绪,使作文的形成过程变得轻松自然,活泼有趣,千万不要板起脸来,把训练局限在死板的课堂作文上。在议论文的写作教学中,针对学生的思维能力、分析能力差,不善于打开思路、语言干瘪、条理不清的情况,引导学生积极思维,打开智慧之窗,理清文章思路,启发学生模仿范文写作以提高创新能力和语言的表达能力。

    语文教师要认真挖掘出教材中包涵的人文因素,首先让自己受到课文思想感情的感染,然后才能以自己深厚的感情和富有感染力的语言和动作去感染学生,打动学生,激发学生产生情感的共鸣。要引导学生反复诵读,字字斟酌,细细品味,使学生在感悟语文材料的人文内涵的过程中吸收其丰富的人文滋养,进而内化为自己的个性发展,提高个人的人文素养。语文教材中还有很多文章蕴涵着丰富的为人处世的道理,只要教师循循善诱,必将逐步加深学生的体验和感悟,从而树立正确的人生观和价值观,让它们成为学生人生路上的指向标。这样,学生通过语文学习,不仅掌握了基本的听说读写技能,学会了运用母语进行交际的本领,同时还提高了语文素养,丰富了情感体验,提升了人生境界。需要特别注意的是,这些都是以平等互动的师生关系为前提的。

    1、这节课给学生思考的时间还可以更多点。这样老师有时提问之后,举手的同学就不会寥寥无几,或者老是那几个反应快的人举手。2、读的方式可以多样化。齐读过多,展示不出学生朗读的水平,也不利于培养学生的朗读能力。3、对于三个故事的教学,是否可以更明显的体现出“扶”与“放”的关系。这样可以更好的体现出教师“主导”与学生“主体”的关系。

    加大力度对学生进行思想品德的教育,培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义观点,是新教材的编写意图之一,也是新形势下赋予语文教学的一项重任。新教材在编写时,把许多思想教育的素材都巧妙地融于课文中,这就要求我们在备课上课时要借助网络资源来挖掘出这些课文的德育功能,对学生渗透思想教育。如学习中可以把都德的《最后一课》与老舍先生的《第一堂课》做比较,让学生通过观看视频感受不同国度沦陷区人民对祖国的热爱、对侵略者的仇恨,培养学生的爱国主义情感。对于爱国情感的挖掘这一学习目标,学习中学生既读文,又赏图,还看电影,甚至听唱国际歌、中华人民共和国国歌,充分调动了学生学习的积极性,促进学生主动地完成学习。因为采用了现代化的教学手段,课堂教学气氛会更宽松和谐,教学过程会更流畅高效,教学效果将更扎实全面。

    三、信息技术深化思想教育

    中学语文教学中德育渗透的必要性

    是恢复中华的夜夜龙泉壁上鸣

    2.规范选举程序,让学生按部就班的做好选举工作。我选举班委会的程序一般是:确定候选人——候选人竞聘演说——全班学生投票——公开得票多少——班主任召集学生代表和任课教师代表商议准班干部任职情况——班主任确定班干部的任职——班主任宣布班委会的组成。

    写后反馈

    有一部分学生天资聪明,家庭条件比较优越,在家里受到家长的特别溺爱,在学校又因学生成绩优异而受到老师的特别青睐。这一切都会使他们养成骄傲、自负、任性的个性,在与同学相处时,表现为遇事不肯帮助别人,学习上自私,不关心集体,不爱参加劳动,不喜欢听批评的话,经不住挫折的打击。像这样的学生随着年龄的增长,在现实生活中遇到的挫折也会越来越多,因此帮助他们学会与人合作、学会理解别人,学会感激别人是当务之急。做好这部分学生的家访,要充分肯定学生的优点,把老师的想法告诉家长,与家长达成共识,找出原因并制定相应的措施,从学生生活中的小事入手,逐步改变学生的思想,使他们能够健康的成长。

    班主任言出即从、完善人格、表率示范是任何教科书、任何箴言、任何惩罚制度和奖励制度都不可替代的一种教育。如一日之晨如期到班、中午的督促甚至午休的俯案陪读、放学的温馨提醒、劳动时亲自动手示范……这让学生们能够感受到班主任在周围的悉心教育与谆谆教诲。

    8月19日下午6时许,肖鸿宇和教练走出江北机场。早已守候在那里的西南大学师生立即迎上前去,送上鲜花,热烈欢迎这位为祖国争得荣誉,同时也为重庆和母校争了光的运动员。

    让小A感受到爸爸对自己的爱就是激起他的感恩之心的突破口,于是我顺势诱导,和他一起分析了三个问题:一、父亲奔波劳碌赚钱为的是什么?二、父亲得知自己上网成瘾苦口婆心教育自己是为了什么?三、父亲托关系找人为自己转学又是为了什么?最后,小A自己总结了一句话:“父亲所做的一切都是为了我。”“是呀,父亲所做的这一切都是爱你的表现呀。既然是这样,你该不该感谢他呢?”“应该。”“那你就给父亲写一封信吧,表一表你的感恩之心。”

    2. 重视语言学习。这些课文都是精美的散文,它们的语言的形象性、思想性、趣味性都很强,足以成为供学生认真品味的范本。

   临江仙·送钱穆父

    酬乐天扬州初逢席上见赠

    关爱学生、体谅学生是班主任工作的核心。班主任对班级每一个学生应有一个整体的理解,如学习状况、勤奋程度、家庭背景、兴趣爱好、性格秉性、志向追求……只有对他们了解的越细致,才能更善于洞察细微,才能更善于做思想工作。

    三、选好角度,全面观察

    小结:春江花月(景)、思妇游子(情)、宇宙人生(理)三者完美融合。

    实用类文本阅读给分小结:只要能从学生所做的答案中找到相应的得分点就给分。

    在学习生活中,我热情对待每一位学生,我既是学生的班主任,又是学生的良师益友。以他们能够接受的方式去接济他们,会让他们倍感生活的乐趣和无比的感激,后进生和一次考试失误的同学,我的一句话“没有关系,下次你一定行”会让他们感到我下次一定能行的上进决心。热爱每一位学生是我工作艺术的第一块基石,是决定我工作成败的关键。慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。我班之所以能取得一定成绩,与全体科任教师的合作是密不可分的,特别他们在教学过程中不仅充分发挥了自己的主导作用,还充分调动了学生的主动作用,他们成绩的取得是他们辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。

    取“cù”音的也不少。《汉语大词典》、《辞源》、《古汉语常用字字典》都是。但同样是商务印书馆的《现代汉语词典》却没有《辞源》烦琐的五个注音,反而与《汉语大字典》上保持一致,只shǔ、shù、shuò三个音,根本没有cù音。

    你看,学生在这样诗情画意的氛围中目视其画,口吟其声,怎能不情醉其心呢?

    作业要有“果实味”。我们的作业批阅常常是裁判、评定,判断对错,给个分数,最后就画句号了。我却在这个句号后还想法设法打上个感叹号。我常常把精彩的作业编制成小报印发给学生,让学生在作业中咀嚼累累硕果,品尝成就感。我影印过学生作业,人手一份。出过这样的小报“对面的同学走过来,看看我们的作业多精彩”“才子是这样炼成的——在每一次作业的精彩中锤打”“有一份追求叫精心作业,有一种成功叫作业精彩”。这样我们作业不断创新,异彩纷呈。比如周迪同学做《松鼠》一课的作业,在课题上就匠心独运,他将“松”字的“木”旁画成树状,将“公”字的一撇一捺设计成松叶状,将“鼠”设计成松鼠,最后的笔画“弯钩”翘成松鼠尾巴状。应该说未答题就已经道出了松鼠的一些特点。比如周敏讲阅读了《多收了三五斗》的感受中自拟了一副长联:南南北北,文文武武,争争斗斗,时时杀杀砍砍,搜搜刮刮,真正干干净净;户户家家,女女男男,孤孤寡寡,处处惊惊慌慌,哭哭啼啼,实在凄凄惨惨。可谓一语中的,深刻地领悟了主题。

    形成如下板书:

    在新课标下,我们要实现的是:

    作为中心发言人,必须深入地研究教材、教法,研究学生的学法和学习中可能存在的问题,提出学生训练的方法和练习题,提出一个教学的预案。在这个准备中,无论新老教师都是一个钻研和提高的过程,再通过备课组的讨论,相互启发,提出问题,共同研究,形成一个基本一致的教学意见。备课中允许教师有不同的看法和想法,如果缺乏创新,仅仅是克隆教学参考、确定统一的教学模式,没有每一个教师的努力和个性的创造,是不完整的备课活动。只有教师在备课中加入自己的思考、个性化的加工,集体备课才能真正凝结集体的智慧,再经过实践和对教学的反思,从而完善教与学的过程。

    论文 :在初中语文阅读教学中,首先要立足于语言形式的培养,,并且通过语言文字的符号,触发和激活学生的感受,培养学生的语言形式能力,使学生正确理解现代文学作品的内容,能够真正体会到语言的魅力,并激发他们的审美感受和审美情感。

    6.主意

    学生交流。

    转眼到了下一周随笔上交的日子。当我打开他的随笔时,不禁讶然。“老师说我是个有思想的小孩,还说我写得深刻!这是我第一次听到这样的评价!真是超高兴!一直以为老师和同学都不喜欢我,现在想想以前真是不应该,有那么多坏习惯,不知道改正还惹老师生气。”

    三、信息技术深化思想教育

    1. 诗朗诵

    45创设了什么样的情境?是否有效?

    1、让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解,以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处理。从家长的谈话中,我了解到了一些孩子在班级里没有发现的问题。王晓迪的家长反映孩子在家比较孤僻,不喜欢和大人进行交流。我也认为孩子在学校里不象其他孩子那样充满欢笑。通过交流,发现主要原因是父母离异,对孩子造成了一定的影响。我们教师和家长双方共同研究出一个比较合理的方案是,无论在家还是在校,我们都要以谈心的方式与孩子交流,让孩子时刻感觉到老师和家长给予她的爱,将笑容重新展现在孩子的脸上。张显朋、张帅和乔剑等几位男同学,在家里不听从父母的正确教导,经常撒谎,自己个人的行为习惯也非常差,还有个坏习惯是喜欢与家长要零用钱花。了解到这些以后,我们家长与老师想了一个方法,就是两头经常联系。无论哪一方发现了问题,都应该及时与另一方取得联系,及时将事情处理好,让孩子的不良习惯在萌芽中破灭。

    神父第5版“父”字注轻声,第6版“父”字注第四声。

    良好的班风也是在班级活动中形成的。例如:三好学生、文明学生的评选,班内的每位同学都能参加,经过述职演说由全体同学投票选出。这样不仅健全了班级民主管理机制,也提高了学生自主管理的主动性,形成了良好的班风。又例如:针对班内有打架的现象,我精心策划了一节主题为“我们都是好朋友”的班会。两个同学因为一点矛盾动手打了起来,让全班同学积极讨论,以后遇到同样的事情怎样处理最好。对全班学生进行了生动、形象的教育,形成了正确的相处模式。

    亲历以上两件教育事例,我时刻提醒自己,只要怀着一颗对学生炽热的心,从学生身边的点滴事做起,教育也许真的简单了。

    一、本学期教材内容分析

    总之,经过这三天的班主任培训,使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己的班集体更加优秀。

  温州市中考语文命题组

    语文学科与其他学科最大的不同就是内容庞杂,包罗万象,在拓宽学生视野,激发学生生活乐趣、民族热情和认识美等方面具有举足重轻的作用。因此,语文课的教学不能是单纯的照本宣科,而是需要语文教师适当合理的拓展延伸、旁征博引。

    事实上,我很早就向她建议,最好戴上手套再干这些活。

    这16年的会议,假设一次会议要拿出一万字的报告,我就要拿出16万字的报告,这意味着我要对16个专题做精细的研究。我常常对身边的年轻教师说:我总在黑暗里摸索,但给你们的都是光明的东西,我不会有所保留。

    有一部分学生天资聪明,家庭条件比较优越,在家里受到家长的特别溺爱,在学校又因学生成绩优异而受到老师的特别青睐。这一切都会使他们养成骄傲、自负、任性的个性,在与同学相处时,表现为遇事不肯帮助别人,学习上自私,不关心集体,不爱参加劳动,不喜欢听批评的话,经不住挫折的打击。像这样的学生随着年龄的增长,在现实生活中遇到的挫折也会越来越多,因此帮助他们学会与人合作、学会理解别人,学会感激别人是当务之急。做好这部分学生的家访,要充分肯定学生的优点,把老师的想法告诉家长,与家长达成共识,找出原因并制定相应的措施,从学生生活中的小事入手,逐步改变学生的思想,使他们能够健康的成长。

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