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2019年04月19日 12:42

    3、先学。(10分钟左右)

    其次从建造材料来看,故宫的太和殿安放着金漆雕龙宝座,殿檐斗拱、额枋、梁柱装饰着青蓝点金和贴金彩画,显得壮丽辉煌。龙亨古寺除了采用传统的木材以外,还采用砖石等材质。其斗拱、额枋、梁柱、香炉全用石材,厚实沉稳,坚固耐用。

    两位老师在上课时,都紧紧抓住了安塞腰鼓的地域特点。比如,刘老师的做法是:首先,以视觉抓兴趣。先从观看安塞腰鼓的视频片段入手,让学生进行直观、形象的感知,激发学生的新奇心和兴趣;接着,以句式抓内容,比如分析文本精彩的语段:“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”,通过对排比句式的特点分析,寻找出安塞腰鼓的节奏与旋律;再次,从内容抓深度,引导学生分析出安塞腰鼓的独有的特质。而李老师先从听声识鼓辨出鼓声与其他乐器的不同特质,再从南北差异比较江南水土与陕北水土的不同,让学生理解“多水的江南是易碎的玻璃,在那打不得这样的腰鼓。”从而突显安塞腰鼓的特点,让学生自然感受到到其中的韵律与气场。经过老师的层层铺设,使学生逐步理解、分析、提炼、升华,环环相扣、层层深入,解决了本课的重难点。我想这便是语文教学中的“水到渠成”法,真所谓“清水出芙蓉,天然去雕饰”。

    写的能力,引导学生在学习过程中发现问题、探究问题、解决问题。我的语文教育观,就是让学生在民主平等、自由宽松的课堂环境中学习和探究,让学生在开展学习和探究的过程中培养创新思维与创新个性,让学生在学会学习和学会创造的基础上得到全面发展。

   : 新课程改革追求有生命力的课堂,要求提高学生学习的参与意识和参与程度,让学生成为学习的主体。同时也需要教师的引导,更需要教师的恰当、及时地发挥主导作用。

    通过对“三案导学”教学设计模式的研究与实践,语文课堂教学会出现以下的有效教学特点:1、学生能正确有效的使用学习方法。2、学生在任务型学习中求知欲得到激发。3、学生良好的学习习惯得到了培养。4、提高了课堂教学的实效性。

    (2)每个备课组成员写出备课提纲,确定教学的重点、难点和关键,提出具体的教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)。

    简单说来,今年山西的这个高考作文题还是不错的,第一,能紧扣日常生活,从实际出发,让考生去思考一些问题,所有考生都会用真心去说实话。没有往年那种假大空的感觉,故意让考生说假话空话。第二,合理的立意点较多,可以让广大考生充分发挥自己的才华与思想,在一定的范围内去自由地表现自己的感受与认识,写作的领域较大,主题不单一,内容不浮夸。第三,审题虽然有一定的难度却并不大,使大部分考生均能略加思考后,马上下笔去写。第四,能与现实社会中出现的好多问题结合起来思考,如社会公德的淡漠,公民间诚信度的下降,人心的不古,金钱至上,唯利是图,生命的价值,人生的意义,职业的高低贵贱,舍与得,善恶果报,无为与有为,态度决定论,习惯决定论等等。水平高者可以将主题升华到一个较高的程度,如从我国传统道学中的无与有的辩证入手去写,从佛学中的善有善报的角度去思考问题的根本,从儒学中的仁义、关爱及西方商业文明中公道的价值观等去说理。水平一般的也可以从自身的生活角度出发去步步深入分析,随意自然地把想说的话淋漓尽致地说出来。总之,这道作文题紧紧扣住了新课标所要求的注重对学生现实生活和社会人生的关注与思考,培养其思维的扩散性,思想的多样性,认识的相对性,立足点的多重度,提高思想认识与道德品质的修养等,最后达到语文素质与相关能力的总体之教学目标。总得说来是 一道不错的高考作文题。特别是比去年“大国的崛起”要好许多。

    中考命题还有一个潜规则:就是要反猜题,反宿构作文(背诵范文来套写作文),追求出题的新颖,避免因为有的学校猜中题目而失去公平性。2009、2010连续有人猜中或基本猜中中考作文题,所以,武汉市2011年作文命题风格才大变,以“学习的智慧”这类既贴近学生学习生活,又范围窄小化的命题出现,今年实际是延续了这一风格。大而化之的宽泛式作文远去了,窄小式题目登场了。这类作文无法提前宿构,只有平时大力培养思维能力才能写出水平,一切凭实力,这样更能考出学生真实的写作水平。

    1学生课前准备了什么?是怎样准备的?

    就像大海里的一个个浪花,虽有大有小,但因为是自己苦思得来的,或是灵光一现拾得的,所以很是珍惜。在这些小巧思中,较为成功的是,快乐惩罚,反行其事、“逼”上讲台。

    7、让小组长评讲作文。

    总之,教学的人本意识,是个性意识的基本内容。教学中强调“以人为本”,就是在教育目的、内容和方法上,把个性多样性、差异性作为有价值的方面和一种精神财富来加以展示和发展。人的个性发展是教育的出发点和归宿。尊重学生的个性,意味着承认学生的个别差异,并将其作为教学个性化的依据;尊重教师的个性意识,就是要承认教师的教学差异,并将其作为个性化教学的基础。个性化教学既要尊重教育者的个性需要,又要培养教育者的个性意识。

    7、组织好班级学生参加学校的各种集体活动,包括校运动会、晚会、各种集会等。培养学生的集体主义精神和学习的兴趣,从而培养学生的竞争意识。

    老师,我见过农民伯伯给庄稼施肥——少了不行,苗儿长不好;多了也不行,苗儿会烧坏。作业适当就是我成长的肥料,我会吸着这样的肥料提高成绩,作业超量就如给苗儿施多了肥料……

    4、自由辩论6分钟,每队各3分钟。

  一个多月以来,我们以“学研稿”为载体,以学生自主探究为主旨在七年级(1—4)班进行了语文教学改革试验,通过这段时间的试验,课堂发生了一些变化,课堂效率也得到一定的提高。现就具体的操作流程小结如下:

    东晋诗人陶潜也当属于杰出者之一,他的诗有一半都谈到了酒,其“试酌百情远,垂觞忽忘天”一句更是让人难以忘怀,传颂至今。

    作为一名老师对孩子多一份尊重,能将对他的人生产生深远的影响,只有设身处地地感受理解学生的心理,才能使我们的教育产生重大的效果。让我们用心去浇灌那一朵朵含苞欲放的花朵吧!

   我工作这几年来,时间不算太短。当然,任班主任以来还不到一年。但从以前班主任老师们的谈话和自己的亲身感受:把班级建设成为一个朝气蓬勃、团结进取的先进班集体是每一位班主任的唯一目标。为了这个目标,有一些班主任呕心沥血,算是小有成就。而大部分班主任却仍是:‘路漫漫其修远兮,吾将上下而求素’。坦然,班主任工作确实是一项繁琐而又细致的工作,任重而道远。

    总之,要提高历史课的教学实效,全面掌握学生的学习情况,就必须科学地进行教学评价,从中获取学生的第一手材料,对症下药,及时改进教学方法,实现教学的最优化。

    针锋相对

    (1)只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。(猪八戒)

    当我提及她儿子的学习,由于年前生意忙,竟然没顾上过问一次,也就没有多少话语。但聊起她的生意,她却眉飞色舞,有说不完的话。过后,我心里不是滋味。是啊,这就是金钱的魅力!

    第一遍速读全文,捕捉关键语句,大致把握文章的中心主旨、思路和情感基调;

    也许鲁迅是不适合做教师,而适合做“精神导师”。他是独立的,无论是精神上还是经济上,不依附他人,也正是基于这一点,他才能勇敢地向他看不惯的人开战。

    人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。我深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。用爱去育人,用心去工作,是我一生的追求。

    热爱思想就是热爱生命。让思想伴随我们的生命到永远。热爱思想就是热爱生活,只有思想能让生活具有无穷的魅力。

    把握教材的基本含义:其实,把握教材不仅是指理解教材中的每个知识点,更是对教材的整体把握。要求教师熟悉本学科的课程标准,了解教材编者的意图,清楚整个学段教材的逻辑线索,能够把前后相关的知识整合起来。

    生2:"故时有物外之趣"的"故"字是什么意思?

    读出语文课

    1阅读题要让学生养成回归文本的习惯,不能单凭个人阅读一遍文本的印象答题。

    三、具体的实施细则。

    1、有效互动,真正合作

    《基础教育课程改革纲要(试行)》要求:课程改革是为了一切学生的发展。我们都知道,这里的发展指的是学生的全面发展,主要是指学生的生理发展和心理发展。而学校教育总是在人的一定的情绪和情感状态下进行的,这就要求班主任在工作中首先要重视学生的精神世界。中国著名教育专家朱小蔓教授认为:现在的班主任似乎有这样的工作范围,就是精神关怀的工作。教育家魏书生也说,“班主任……重要的是关心学生的精神世界。”班主任的身份、班主任的工作、班主任的职能和学生的精神成长有着非常重要的关系。因此,新课改下的班主任首先应是学生精神的关怀者:

    所谓“全景再现”,就是应试教育中教师为了应试的需要,教师把一堂课涉及的方方面面知识全部讲出来,学生一节课只管闷着头把这些抄下来,它根本没有给学生留下思考的时间和空间,教师一切都做了,学生懒得去想,久而久之,学生就丧失了独立思维的习惯,对教师的依赖性增强了,后来就出现教学中教师提问题无人回答,因为大家知道教师会讲的,学生抄袭作业的现象严重,教师屡禁不止,针对这个弊端新课标要求教师在教学中适时留下教学空白,留给学生思考的时间和空间,不能面面俱到,实践证明,教师有意识把某些学生容易明白的知识忽略,或作点性提示,故意留下教学空白,这样能唤起学生的思维,学生会自觉参与到教学中来,久而久之,学生的创新能力就会得以提高。

    :谈话是人与人交流的方式之一,好的谈话方式与技巧在班级管理中有着不可替代的作用。谈话态度的诚恳性、对学生的尊重的程度及对学生的笑容决定着班主任老师与学生之间情感关系。诚恳、尊重、笑容是拉近老师与学生情感的纽带,是班级管理必不可少的三大环节。

    修改病句,学生首先要明确病句的“病症”在什么地方,才能对病句进行修改。因此在病句修改教学中,我们教师应当教给学生修改病句的基本方法。首先明确病句类型。病句有很多不同的表现形式,但学生只要掌握了病句的主要类型,就可以促进病句修改,触类旁通。所以我们要在教学的过程中通过病句例子引导学生掌握病句类型,主要有:

    一、 题型清

    四、学研稿的批改

    自课堂教学改革以来,我们一直在琢磨如何更有效地尽快地提高学生成绩的新途径。我们也从不同的渠道学习了一些关于高效课堂的理论,并摸索着前进。我校课堂改革3年来,我也摸着石头过河,按照高效课堂的操作方法一步一步地往前走。在实践过程中,与很多同事一样都感同身受了课改的魅力。我坚信高效课堂“五项策略”中的“预习先行,先学后教”是一种有效的教学方法之一。

    4、利用信息技术手段辅助教学。

    学校每一次大型活动需要学生配合时,我都会在活动前在班上作一次动员,肯定同学历次活动中的付出,再提出要求,并亲自部署。活动结束我一定会有一个总结,表扬活动中的积极者,并且想尽办法找出每一个同学做得出色的地方,然后指出活动中的不足。

    (1)要看学法指导的目的要求是否明确帮助学生认识学习规律,端正学习动机,激发学习兴趣,掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,逐步提高学习能力,有效地提高学习效率。

    六、教学进度及活动安排

    第四个问题:你怎么知道学生已经完成了教学目标?是否每个学生都达到了目标?(达标问题)

    是cù还是shuò,还是把它理解为通假字“缯”,真的好困惑。

    合:现在开始!

    兴趣是最好的老师,是学习的动力,是获得知识的前提条件。学生有了兴趣,便能主动地进行学习,取得最佳的效果。为了激发学生的探求欲、唤起学生自主参与学习的欲望,在教学中我着重做好以下几项工作:

    不同的学生性格特点不同,了解到这一点之后,就要确定谈话的内容和方式,不同的方式适用于不同的学生。有的要用激将法,有的要用鼓励法,有的要用批评法,有的要直截了当的说,有的要委婉的说,有的要多种方法并用……教师要了解学生的心理特点,熟悉学生的心理规律,一切按规律办事,还要尽量的考虑周全,更多的估计学生可能会出现的情绪和反应。这一点要求教师有必要掌握一些基本的青少年心理学的知识,才不会在谈话中手忙脚乱。

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