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                写前积累

                好啊,让我钻自己设计的“圈套”。一番对话让我反倒冷静了下来,没有气愤,没有责备,有的只是老师惯用的撒手锏,“好吧,你说得不无道理,咱们各自保留意见,下课后你找我继续探讨吧。”

                夜空上那道亮线,便是向命运最有力的挑战!

                一,背景的赏析.

                河水奔流,旅途遥远,克努德在柳树下做着一个温馨的却永远也醒不来的梦;

                风飞翔,一如自由的力量

                第一单元的选文主题为“亲情”。所选课文,都是围绕着有关亲情或家庭生活的。亲情是人类最美好的感情之一,家庭是一个人成长的摇篮。描写亲情和家庭生活的诗文,数量众多,优秀之作,往往十分感人。浓浓亲情,动人心弦。天伦之乐,其乐融融。本单元所选的这几篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。

                也许流星并不少见,但它燃烧的刹那,留给人间最美丽的回忆!

                 我的教育理念 盐是好东西,但如果给每个人发几克盐,让大家吃,相信是没人爱吃的。把它加在汤里、菜里,汤、菜味道就鲜美了,人人爱吃。德育也是一样,如直接灌输,学生不会接受。德育是一把盐,要用得适时适量,才能让学生接受,并用之来指导自己的行动,引导自己完成目标。

               临江仙·送钱穆父

                部分使用新教材的教师反映课时不够。物理这门课一般学校开的周课时是三节,一个学期按20周计算共有60课时,除去考试和活动因素减掉10课时,也有 50课时左右,如果一学期上完七章内容,每章平均用6~7课时,上完规定内容应该是不成问题的,如果在教材中将知识讲清、讲透,相关内容拓展、拓宽,然后配以精选后的习题,限制那些五花八门、胡编乱造的习题集充斥课堂和学生,不仅课时足,而且学习效果也很好。有些教师课堂效率不高,为了考出好成绩,就让学生机械地、重复地做大量的习题,讲大量的习题,从而浪费学生的时间,即使开再多的课时也远不够用。 新的课程标准提倡探究式学习方式,由此在物理教材和物理教学中就产生了一种效应:向学生传授物理知识大都是探究式;几乎所有的物理实验也都是探究性实验,并且这些实验都有固定的程序,相当多的习题也都牵强附会地编成探究性试题。这是一种很不好的、很有害的现象。学习物理就是要在短时期内把前人通过长期大量的积累、实验得出的正确结论迅速承接过来,抽出时间和精力进行新的创新与发展。而且,培养学生探究能力不是只有探究实验一种方式,介绍科学家的探究过程也是一种好的方法。所有知识、所有实验都探究,不仅没有必要,也没有这么多时间,有些练习性实验、验证性实验、测量性实验、设计性实验统统都做成探究性实验,不仅不伦不类,而且也达不到应有的效果,甚至是一种时间和精力的浪费。教学中动不动就将学生没有目的分组、动不动就进行没有意义的探究,只是一种新的形式主义和有害无益的作秀,也是对新课标、新教材注重探究性学习的一种误解

                首先,多媒体导入能营造氛围,激发热情。多媒体教学以其丰富的形象,鲜明的色彩,活泼可爱的动画形象吸引了学生。这不仅营造了学习氛围,更使学生积极投入到学习活动中去。

              

                5、夜阑卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。(同情百姓)

                董琨则赞同在全社会层面考虑实行“识繁用简”,具体措施可以再探讨,比如学生的课本使用简体字印刷,但在课本后边附上“繁简字体对照表”之类,让学生对两种形体系统都能有所了解和掌握。

                课堂讨论:语言平平淡淡,心境坦坦然然,没有豪言壮语,没有华段彩章,我就是我,一个纯真得令人可爱的“我”,一个平凡得叫人佩服的“我”。朴实无华、情感真实。

                老子曾和佛祖辩论?

                三、重点工作

                美市容 减噪音

                例一:《关雎》开头先用起兴开篇,“关关雎鸠,在河之洲”。那在水中的陆地上“关关”鸣叫的水鸟,情意深挚,互相唱和的样子,与君子、淑女和乐恭敬地相处非常相似,写水鸟是为了引起读者的相关联想,酝酿气氛。接着就进入正题“窈窕淑女,君子好逑”,提出文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶。

                生:他会七十二变,想变什么就变什么。

                初一上半年与同仁工作之余闲聊,每当讲起当班主任的感觉,回答无外乎一个字“忙”。备课、上课、批改作业、教研、班主任会议、班会、家长会、课间处理学生事物等总是应接不暇,有时还要把工作带回家。而结果常常是收效甚微。于是我开始思索:如何把自己从收效甚微的“忙”中解放出来,一方面提高自己教育教学管理的工作效率,一方面又能最大限度地发挥学生的主体作用,发挥学生的优势和潜能,为学生创造一片自主教育和自我发展的空间,从而使学生“学会生活,学会做人,学会学习,学会创造”呢?于是我开始尝试做一个从容“放风筝”的人。放手让每一学生都自由飞翔,抓住手中的线,适时及时发现问题并不断地调整激励他们。具体说来,我是从以下几方面进行尝试的。

                怎样教才能不误人子弟?要让学生像我当年一样学会自学

                一、学生在我们的课堂教学中如何学

                4、加大作文教学研究的力度。加强有序作文教学的研究和探讨,改变目前部分学校作文教学混乱的局面,改变义务教育阶段作文的实际操作与课程标准不相符合的作法。作文要有一定的写作趋向和写作序列。初中作文总的趋向是:要求学生作文体现出“生活的情趣”、“真挚的情感”、“独特的体验”。教师要根据各年级的不同要求进行引导训练,形成写作序列。教师对写作技法可适当点拨,不必泛泛去讲。作文要重修改。一篇作文的多次修改是提高学生作文的有效方法,将“面批”、“互改”,“自改”相结合,对不同水平的作文要采用不同的修改方式,因材施教,灵活多样。

                二、“行者”,我们可能会想到或者应当知道在《西游记》里的一个人物——孙悟空,也叫孙行者。那么我们其实也可以从这位主人公的身上发掘一些“行者”的内涵了——追求自由、抱打不平、疾恶如仇、责任心强……他常用的有一句口头禅:“俺老孙来也!”正是他“行者”的写照。学生可以从孙悟空性格的角度来诠释自己的日常生活,可以从人的品格形成来写一个人的成长过程,可以以一句话来贯穿全文,以形象动作描写,以起伏的情节来行文。

                因为班级人数多,我的时间也有限,所以工作中不能面面俱到,这也是我心中最大的遗憾,学习习惯的养成,是一个日积月累的过程,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。说到这些,有的家长同志可能又会说我忙呀!说句实在话,谁不忙?您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与学习的方法,教给他做人的道理,71名孩子这是一个庞大的队伍!有的家长可能又会说老师您多费心了,我费心那是我的职责所在,但如果单靠老师的力量是远远不够的,家长也应该积极的配合起来,帮助孩子养成良好的习惯,做到家校合一。

                系列训练二:围绕中心选材,有详有略的记叙;

                没有什么可以阻挡,同学们的未来旨在远方。没有什么值得停留,是花就要绽放,是雄鹰就要翱翔。为了梦想,藐视一切阻挡;为了幸福,凝聚所有力量。用坚强接受挑战,我们不会彷徨;用信心迎接高考,我们无所惧惮!奋斗,只为雄心与智慧在六月绚丽!奋斗,只求拼搏与理想在盛夏闪光!我们坚信,2014年的夏天,同学们定将写就你们青春最美丽的诗篇!

                每位语文教师都有自己的教学特点,都会根据自己的教学特点,结合自己所教学生的实际,设计自己的教学思路,调整自己的教学策略,发挥自己的教学智慧,从而使教师的教和学生的学融为有机的一体,使自己的语文教学不断走向成熟。统一推行的教学模式,只能使每一位语文教师失去“自我”,成为流水线上生产出来的“标准件”,也必将使语文教学走向单一、单调、作秀、浮躁、乏味的泥淖。

                今年,太原市把实施“百校兴学”工程与消除校舍安全隐患结合起来,与加快薄弱学校改造、提升原企业学校办学水平结合起来,与加强农村初中学校和寄宿制学校建设结合起来,优先将存在较大安全隐患的学校列入计划。“我们要努力把学校建成最牢固、最安全、最让家长放心的地方。”马兆兴说。

                8、要深入钻研,创造性的设计教学过程。

                1.借助“910”育人工作的开展为平台,按计划有针对性的开展了系列活动----读书征文活动、革命歌曲合唱比赛、法律法规知识竞赛、教师节学生自撰格言锦句活动等,通过系列活动的开展,学生们都潜移默化地受到了传统道德、爱老师、爱集体以及革命英雄主义等方面的教育,这一方面,不仅是学生道德品质的洗礼与提高,同时也锻炼了学生的能力,受到师生的共同欢迎。

                四.高中语文必须养成的良好学习习惯

                [班会课开始,我以一个简单的问题引入,调动了学生们参与的积极性,同时也给学生们带来一个好奇心:班主任问这个两个词语的解释干什么,又不是语文课;这有力的激发了孩子们的兴趣,为下一步解读案例奠定了一定的基础。]

                一、“见黛玉”的情节中,抓住王熙凤的三处语言一是“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”这几句话可以迎合多人的心理:“天下真有这样标致的人物”夸了林黛玉的美貌;“竟不像老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的孙女”老祖宗听了高兴,因为孙女毕竟比外孙女更亲,这也说明贾府遗传基因好;还间接夸赞了前面见过面的“三春”的美貌,真可谓“一话三雕”。“怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”夸贾母对外孙女的关心,拉近外祖母与外孙女的距离。“只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”表现对黛玉遭遇的同情。二是“我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心”让林黛玉感觉到熙凤对她的喜爱“竟忘记了老祖宗。该打,该打!”让老祖宗心花怒放。三是“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药”一连串的问话迎合黛玉,让黛玉觉得熙凤对自己的关心。

                (四)从语言形式中读出疑问,寻找矛盾

                音乐的欣赏不能单纯地从听觉的效果去考虑,而要从时代、地域、性格、教化等多方面去考虑。

                4、爸爸妈妈有你们陪伴的日子,我们的生活温暖而又精彩,你们不在身边的日子里,我们一样能自理、自强,你们安心工作吧。我女儿盼着你们早点回家。

                教师是学生成长的守护者,既要关注学生精神发展的规律,有要教给学生各种生存的知识、方法,逃生的本领,以及自我保护的意识和能力。要教育学生,生命的价值高于一切,每个生命都是不可逆、不可换的,所以每一个人都要千方百计地保护自己的生命,保护他人的生命,保护大千世界的一切生命。

                那就是不能让任何东西损害和拖累生命,要重视自己和他人的生命,不能使生命沦落为一种工具。这种思想大大张扬了生命的价值和尊严,体现了对人的大关怀,是庄子思想中最有价值的部分。

                【内容讲解】:

                同学们将花草、动物当成了自己心爱的宝贝,每天给花儿浇水,给小动物们换水、喂食。早晨,同学们小心翼翼地将花草和小动物搬上阳台,中午、晚上放学又不厌其烦地将它们搬回教室。我跟同学们说中午就别搬了,他们怕弄丢,怕有人伤害它们,还是照样搬来搬去。大家都抢着做这些事情,为此,劳动委员还专门排了个“轮流表”。

                五、联想品味法。边读边联想,或对文本内容展开联想或联系生活实际。比如,在指导学生读《观潮》时,我让学生任选一段或几句读,读完后用这样的句式说话:通过读这段或这几句,我仿佛看到了什么或听到了什么。有的同学说,读了“玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射”,仿佛看到了如雪似玉的浪潮扑面而来,仿佛听到潮声震耳欲聋,如万面战鼓齐声响起;再比如读朱自清的《背影》望父亲买橘一段时,我要求学生边读边联想发生在自己身上的类似的事,有的同学联想到下雪天爸爸骑车送他到校,他坐在后座上看爸爸背影;有的同学联想到周日妈妈送他坐车返校,妈妈站在车外久久不肯离去。这样的朗读不仅理解了文本内容而且学会了写作的手法还净化了灵魂,使学生在读中收益,在读中成长。

                (1)庞涓果夜至斫木下,见白书,乃钻木烛之。(《谋攻》)

                3、说教学程序(说教学设计)   包括:新课导入,新课讲解,评价教学效果,巩固新课。   

                那所谓“铁质”到底又是怎样一种质地呢?让我们漫溯中国刀耕火种的发展历史,最初使用石器,而后铜器取代石器,再后铁器又取代铜器,并沿用至今长达二千余年不衰。比之石器和铜器,铁器具有锋利、硬度高和韧性强的特点。再联系汉语中大量带“铁”的词汇,铁血、铁骨、铁骑、铁蹄、铁人、铁哥们……所以,“铁质”其实就是一种将“利”“硬”“韧”熔铸一体的绝妙质地。

                江山并没有崩溃,只不过没有捧出小美却捧出了大罪

                在网络上,针对“和服母女”事件的争议十分激烈。有人认为,母女穿和服拍照属个人行为,大学生驱赶她们有失风度。但也有不少人对此表示强烈不满,认为这是不折不扣的不爱国之举。

                陈胜、吴广起义地点在大泽乡(今安徽宿县东南刘村),和当时秦都洛阳相距甚远。在秦二世王朝统治每况日下时,相对于这一支九百人的起义军,秦二世的力量依然是极其强大的,是不可战胜的。然而大泽乡地处偏僻,秦皇统治力量相对薄弱,加上这九百人正陷绝境,毫无退路,因为“会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。”正是一支极可利用的“亡命之师”,发动起义,易于突破。陈胜、吴广以极其敏锐的政治洞察力,捕捉到了这一个难逢时机,对秦朝进行“釜底抽薪”,避其中央军,击其软肋。

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