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不好意思的英文

2019年04月15日 13:20

    这次,免试就近入学不仅撂下了“狠话”,也刻下了改革的精确刻度:到2015年,19个重点大城市100%的小学实现划片就近入学,90%以上的初中实现划片入学。教育部以前所未有的力度叫停19个大城市的招生乱象,向推进教育公平迈出关键性的一大步。90%的初中就近入学率向全社会传达了教育部力克择校顽疾,使教育还原本质的决心和魄力,10%的改革小尾巴意味着就近入学并不是毕其功于一役的运动。

    中国教育高速发展下的思考——

    “没有明确教师惩戒权的法律条文,不仅教师的正当权益得不到保障,而且教师处理尴尬事件过程中的话语权被间接地剥夺。‘校闹’出现时,教师常常处于有道理无依据的尴尬处境。”一名教师表示,现在教师根本不敢管学生。  

    北京市海淀区教科所所长吴颖惠认为,此次北京教育改革之所以让人们感觉是“动了真格的”,主要在于选择了备受关注,同时也最难撼动的中高考来破题。

    “不得不承认,这种方便了广大考生的填报志愿方式,进一步放大了分数的作用,将‘唯分数论’推到了极致,导致了高校分数扁平化的现象愈发严重,高校‘等级’愈发明显。”胡向东接着说道,“往年有些学校可以因为学生填报失误而‘捡到’一些好学生,但现在,这些学校基本捞不到优质生源了。长此以往,学校的生源对象将固化,老师的教学思维也将随之固化,将从一定程度上抑制学校、学生的健康发展。”

    有人认为这是政府没有严格规范办学所致。

    另外,现在多种教材都往人文素质教育靠拢了,这是个进步,也是课改推进的结果,应当充分肯定。但是也有两种情况,有的教材往素质教育靠拢,并没有脱离语文教学的规律;有的则轻视甚至违背了语文教学的规律,把语文的含量稀释了,甚至把教学秩序打乱了。

    引人瞩目的是,这些地方性阅读法规将全民阅读纳入政府工作规划,明确了政府在提供和保障公共阅读资源等方面的责任。《湖北省全民阅读促进办法》规定:“县级以上人民政府应当将全民阅读工作所需经费列入本级财政预算,加大对全民阅读的经费投入。省文化大发展大繁荣资金以及市(州)、县相关资金应当按照一定比例,专项用于全民阅读基础设施建设、全民阅读活动的组织以及对农村地区和贫困地区、少数民族地区、革命老区开展全民阅读工作的扶持等。”

    长期以来,由于我国城乡经济社会发展不平衡,边远贫困地区的教师工作任务繁重,条件艰苦,交通、通讯等生活成本较高,生活压力较大,难以稳定和吸引优秀人才在这些地区任教。坚守农村,不仅需要个人情怀,还需要政策导向,来提高农村教师的幸福指数,让他们感到公道、有尊严。

  又逢高考,这些“新闻”照例归来:“家长血拼高考房,民宅1天2千酒店价格翻6倍”;各地纷纷出台限行或交通管制措施,为高考顺利进行保驾护航……这些我们习以为常的高考季现象,可用“草木皆兵”来形容。在此背景下,近日来自北京交管局的一则消息,或许让人略感几分“违和”:6月8日当天车辆限行尾号为1和6,往年送考车辆持准考证可免罚,今年则需遵守该市机动车限行规定。

    当下中国的非公有制教育机构不是真正的私立教育机构

    1937年12月13日,侵华日军在南京开始对我同胞实施长达40多天惨绝人寰的大屠杀,制造了震惊中外的南京大屠杀惨案,30多万人惨遭杀戮。这是人类文明史上灭绝人性的法西斯暴行。中国人民不会忘记,全世界人民也不会忘记,法西斯暴行早已被钉上了历史的耻辱柱。

    寒门学子自荐上名校 “制度善意”是否可靠?

    酒后竞风采,三杯弄宝刀。杀人如剪草,剧孟同游遨。

    教育管理部门,改变不了用考试分数和升学率来考核、奖惩学校与教师的做法,总是把“上线人数”、“状元”等作为评判政绩的依据,因而,总是把只能作用于一部分人的“读书改变命运”作为教育的全部目的。有的地方教育部门的官方网站就赫然以“读书改变命运”作为首页的教育宣传语。

    在山东省教育厅官网的最新消息中,首次明确山东省被教育部确定为第二批考试招生制度试点省份之一,从2017年开始高考改革试点,这意味着,2020年参加高考的学生将首尝只统考语数外新政。据省教育厅厅长左敏此前在山东省人大常委会第十六次会议上的发言透露,山东将推行“两依据、一参考”的考试招生模式,即依据高考成绩和学业水平考试成绩,参考综合素质评价来招生录取。

    计入高校招生录取总成绩的3个选考科目,由学生根据报考高校要求和自身特长自主选择,可以文理兼修、文理兼考。教育部基础教育二司负责人表示,对于已确定3门选考科目的学生,各地要积极创造条件,为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考科目提供机会。

    “有时候,黄冈市的文理科状元,也并非出自黄冈中学。”当地一位研究黄冈中学多年的教授称,如今的黄冈中学仍是当地最好的学校,升学率并不低,只是已无法与其昔日的辉煌同日而语。

    按照涿鹿县推广“三疑三探”的要求,王丽的做法是违规的。但涿鹿中学也默许王丽这样的做法。

    北大清华如何成为世界一流大学,并帮助中国社会变得更具有创新性?我认为,他们应该走精英教育的道路,并拥有更多自由空间。如在招生方面,他们可以像现在的哈佛耶鲁一样,吸引中国最有成就的学生。但这也会给社会带来副作用,其中最大的代价就是会严重影响教育的公平性。

  全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏去年到湖北省恩施土家族自治州调研,基层的教育局长们请马敏无论如何也要把他们的心声反映出去:农村教育危险!

    上海格致中学校长张志敏也反对“门门补”,“改革细则还没出来,补什么?”他说。

    3、议—小组合作学习。

    我现在想着重提的是白居易的“新乐府”和“秦中吟”。有好几十首,每一首诗都是讲一种人的疾苦,主要是手工艺者或者农民,写社会的各个方面,覆盖面极广,而且都有一个鲜明的对比。就是和宫廷、权贵的那些穷奢极侈享受作对比。

    葛剑雄感慨地说:“农村教师们的待遇不是用金钱来衡量的。”他曾直接对农村教师说:“你们很了不起,在这样的条件下还能够坚持下来!”

    英语退出高考了吗?根本就没有,只是不像以前那样统一考试。把不放在同一时间段考,称为退出高考,这会让人误解为英语不考了。媒体的报道,细读全文也很清楚,说的是英语退出高考统考,只是,在“标题党”盛行的社会环境中,简单称英语退出高考,必然会以讹传讹,误导一些不明就里的家长。对于高考英语改革,更确切的表述应是,调整英语科目考试时间。当然,这一描述听上去改革力度远没有“退出”那么大,所以,教育部门愿意选择“退出”这个概念,媒体也愿意这么报道。英语退出高考统考,还给人这一科目的重要性比数学、语文低了的感觉,但其实,只是调整考试时间、考分同样计入总分的英语,重要性一点也没降低。

    为什么这些非公有制教育机构不是真正的私立教育机构呢?目前,中国的非公有制教育机构大体上可以分为三类:

    89所高校拿到资格

    对于学校的灵魂,我们的校长,要有耐心。有道是:一所学校就是一个校长。当一个校长的精神状态与他管理的学校浑然一体时,这个校长一定是位好校长、高水平的校长。笔者曾亲聆台湾校长们说,在那里,任中小学校长一般要到50岁,据说,人届此龄方有大爱之心,此刻,在他眼里每个孩子都是让人喜欢的好孩子。而这正是孩子成长、教育成功之必需。姑且不论校长水平提高要有一个过程,就是这50岁的年龄,意味着需要我们怎样的等待。

    “中国正争取更多外国大学借助高考招生。”美国《高等教育纪事报》网站3日以此为题报道称,中国目前正推动海外高校认可中国学生的高考成绩。据报道,澳大利亚已有多所大学接受中国学生基于高考成绩的入学申请,这意味着一些学生不需要参加为期一年的预科学习,最多的能省下约合25万元人民币的学费和生活费。一些美国高校也在考虑根据高考成绩招收中国留学生。今年5月,美国旧金山大学成为最近一所基于高考成绩和“一对一”面试招收中国学生的海外高校。该大学发表声明称,此类学生将不需要参加SAT、托福(课程)或IELTS等考试。法国、德国和西班牙等国的一些高校也已开始基于中国申请者的个人表现而认可其高考成绩。在法国,高考数学和理科成绩正被用于评估申请入学者的学业水平。

    葛剑雄感慨地说:“农村教师们的待遇不是用金钱来衡量的。”他曾直接对农村教师说:“你们很了不起,在这样的条件下还能够坚持下来!”

    几年前,《三体》入围儿童文学奖初选目录,就被质疑不宜少儿阅读。《三体》是不是儿童文学?

    课堂小结要简明扼要、提纲挈领,要突出要点、重点、难点、易错点以及技能、规律与方法,要制造悬念、埋下伏笔。课堂小结可以采取趣味游戏、知识树、歌谣、顺口溜、列表比较等方法。

    对于眼下的外语教学,曾有网友调侃称,“以前学习外语是为了了解世界,如今努力学习外语是为了解中国”。话糙理不糙,当全民外语热来袭、当高考外语热无法避免,但外语对于很多人的实用价值却很有限时,外语学习饱受质疑自在情理之中。正如全国政协委员、中国社科院信息情报研究院院长张树华所言:“学生在学习外语的过程中深受其害,荒废正常的学业,使整个中国的教育质量遭到毁灭性打击,汉语也遭遇前所未有的危机。”在这样的境况下,高考改革率先拿外语开刀,的确是顺应民意之举。

  高考将来如果只考语、数、外,高校分专业招录时,只能瞎猜学生的其它学科水平?高中生是否可以放弃其它学科?

    全国政协委员钟秉林就表示,教育部考试中心是专门考试机构,拥有充足专家力量,加强全国统一命题,能促进专家队伍建设,促进考试研究,提高试卷的信度和效度。“个人觉得应该由地方和教育部协商,如果地方命题质量比较低的,就应该由教育部来命题。”他认为,对于考生来说不存在不公平之说。“不必担心,科目没变,权重没变,录取政策没变。”

    朱敏才曾是一名外交官,妻子孙丽娜曾是一名高级教师,退休后两人没有选择安逸的日子,而是奔赴贵州偏远山区支教。9年来,他们的足迹遍布贵州的望谟县、兴义市尖山苗寨、贵阳市孟关等地。2010年两夫妇扎根遵义县龙坪镇,继续他们的支教生涯。

    这是不是训练主义结出的恶果,毒果!

    郑杰在《给教师的一百条新建议》中有篇《教师要有静气》的文章写道:“教师要的是静气。就是要静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每一个孩子对话;静气就是要静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思自己的言行和方式,以便更好地超越自己;静气就是要静得下来细细品味与学生在一起的分分秒秒,品尝其中的乐趣,品味其中的意义。静气才能平心,心一平生活会是另外一番景致,工作也会是另外一番景致。”

    王旭明先生以前担任发言人时,“只能那样说”,人们都懂的;现在,他可以自由言说了,人们期待他的表达是好语文、真语文,即使他有时无法顾及青年教师的感受,我觉得更要看到他的责任心。

    孩子是否做家务,成绩反差比较大

    我最欣赏的还是广东卷的题。其提供的材料是:“看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然,自然似乎很近,又似乎很远。”要求考生就此自命题写作。这题涉及信息化带来便利,也带来某些新的问题,包括人与自然的疏远,人的感受力降低等。人与自然的关系,人与信息社会的发展,都是近来的热点问题,考生一般都会有所准备。但这个题写好并不容易,不能只是讲爱护自然,还需要有点哲理的思索。浙江卷和广东卷的两个作文题目都出得有水平。

    乍一看这些面试题目,足以让许多不读报的成年人汗颜。要知道每天沉浸在微信刷屏中的人们,虽然能接触到海量信息,但多处于蜻蜓点水、过目即忘的状态。即使没有忘记,也大多是信息碎片,说不出个完整概念。

    首先,学校有制定校规的权利,但绝非不受约束。我国教育法第28条规定:“学校可以按照章程自主管理。”这一规定明确了学校有制定校规进行自主管理的权利。但学校校规必须遵循合法性原则,并以达到更好的教育目的为出发点。景谷一中的校规过于严苛,不仅无法达到教育管理的目的,反而会因剥夺部分学生权益而遭到反感和抵触,教育主管部门应介入纠偏。

    今年,市级层面,具有招收特长生资格的学校包括三类:市级层面高中体育传统项目校、金帆团、金鹏团。区级招生范围同样三类:市级体育传统项目校、市级科技示范校、市级艺术特色校。

    三是以绿色发展引领教育风尚。要培养学生绿色观念,崇尚勤俭节约,反对奢侈浪费,养成绿色的生活方式和行为规范。要坚持绿色、低碳、节能、环保理念,努力把50多万所学校建成美丽校园。要坚持“人文熏陶,环境育人”,使学生在良好的校园环境中启迪心智、陶冶情操。

    考上了大学却为学杂费犯难,毕业后找工作也有困难,新的“读书无用论”影响人心……拿什么扶持贫困孩子的教育?教育扶贫该帮助孩子们解决哪些困难?长期扎根农村基层,这些事关农村孩子成长的问题,总是在我的脑海里打转转。 

    这样说起来洋洋大观,好像读了一大堆古文,四书五经,其实我们只读了三书二经,还只是挑着念一点,不可能像前人那样从头到尾每一本都念。

    应对一切麻烦的法宝就是智慧。一美术老师问一交白卷的学生:“你为什么交白卷?”学生说:“我画了啊!我画的是牛吃草。”老师问:“那草呢?”学生答:“被牛吃了。”老师又问:“那牛呢?”学生说:“牛吃完草就走了嘛。”

    因此,上好课,是教师最崇高的师德。因此你一切工作的核心就是——儿童站在课堂正中央。立足课堂,走好课堂的每一步。要把学科教学提高到学科教育的高度,即课堂上要以培育人为目标,而不仅仅是为了完成教学任务。懂得教师在学生心目中的地位,往往取决于教师学养的深厚程度。教师可以有自己的个性甚至缺点,但要克服墨守陈规,更要杜绝“不学无术”与轻慢课堂。另外,明确课堂改革方向,立足团队,积极参与课程改革,从课堂操作者变为课程创生者,并努力形成自己的教学风格。 

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