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昆明云子中学

2019年04月11日 11:32

    1、教材中有的课文难度太大,八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决,教师这时要适当讲解,以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方,教师也不必挖掘得太深,问题要设计得浅显些,尽量与学生的生活实践、知识基础相贴近,以利于学生的理解。

    所有的精彩都在你跳起的那一刻,我将永远铭记在心。

    潇洒的迫挥挥手,便满足了那一份无言的等待。

    四、具体措施:

    听

    柔软的铺垫,融入了你所有的快乐。

    其次,我们要充分利用教材。新政治教材的编写,以学生为主体,以情景为中心,以活动为载体,整体构建了思想政治课的实践活动体系,让学生在实践的矛盾冲突中积极探索和体验,通过道德践行促进思想品德的形成与发展,从而为教师提供了很好的教学蓝本。因此,我们应该研究教材,充分挖掘和利用教材提供的资源,再结合学生的实际,进行精心的设计和教学,创造性地使用教材,培养学生感恩于行。例如,在讲经济生活中《多彩的消费》的时候,可以通过学生的实践培养学生感恩社会意识。如纸张双面用,塑料袋重复利用;购买不过度包装的商品,用环保的方式取代送纸制贺卡的习惯;随手关灯、减少空调的开放时间;抵制一次性消费品的生产、销售等。王阳明曾说:“知是行之始,行是知之成”我们要积极引导学生将感恩意识化为行动,从小事做起,将感恩于行落实在日常行为之中。使学生懂得感恩是做人之本,是快乐生活之源,使感恩之行成为自然之举。

    七年级一班《爱心在行动中成长?——学会感恩》主题班会到此结束,谢谢大家!

    松声、竹声、钟磬声、声声自在。

    (三)加强普通话的学习,努力提高普通话水平,为课堂教学大号基础。

    由于新的教学改革,本学期我们班将采用小组合作学习方式。虽然我们班学生基础较差,学生的学习热情不高,但适应总是需要一个过程的,只不过是长短而已。因此,作为一名班主任,我将尽力让每一位学生尽快适应一种适合自己的学习方法,帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。

    出于这样的认识,如果在教学中引导学生从上述三方面解读文本,要求学生在认定自己生命中最宝贵的五样东西时,先明确自己的几重身份——作为学生、身为子女、未来的公民,从而营造一种良好的活动氛围,使思考和选择的范围更加具体,玩笑和浅薄被严肃和理智所取代,那么许多学生在进一步确认时,面对“足球”、“音乐”“金钱”、“亲情”、“朋友”、“父母”等等,才会陷入沉思,才能虔诚面对、理性思考,课堂气氛也才会表现出沉重。

    学无止境,同学们在学习过程中要善于总结自己的学习经验,也要善于借鉴他们比较好的学习经验为己所用。聪明的你一定能找出适合自己的一套学习方法,乘风破浪,早日达到胜利的彼岸!

    生:“排”字非常有力量。

    四、课外完成练习册《点金训练》。我的天,从应试教育这个角度来看,这本辅导书编得实在太好了。所有基础知识几乎条分缕析地一网打尽,还和中考联系得很紧。这根本就是一本变了脸的教参。我想,学生手里拿着这样一本书,教师如果对文本没有独特的诠释,真的是不敢上课啊!这本书要求学生认真做,自己批改。我认真检查,但从不评讲。实在太无聊了。纯粹应付考试的东西,我都反感。如果中考不这样考,我绝对不会让学生做。课外练习的最好方式,还是应该继续阅读同类作品或者阅读同类解读作品。

    在新的征途上

    时光飞逝如矢,一年转瞬而过。在过去的一年里,我们播下了希望也收获了知识。我们培育了友情,也学会了生活。当年龄在我们的生命中又刻下了一圈时,我们的稚气亦褪去几许。在过去的一年里,我们团结向上,奋勇拼搏,我们全力以赴,只为追逐梦想。忘不了,队形队列年级第二;忘不了,汶川地震彰显爱心;忘不了,期末考试普文第一。我们一起进步赢的了全校师生的赞誉。但是我们仍存在些许不足:我们班的凝聚力还有待提高,班级荣誉感有待加强,个别同学的自制能力差,打架斗殴屡屡发生,学习氛围还有待加强,学习成绩阴盛阳衰,男生宿舍纪律不尽人意,个别男女生的关系不够正常,师生关系不够融洽等等。轻率的行动往往是愚蠢的开始,我们更应该撇开浮躁,冷静下来,让我们的心灵来一次彻底洗礼。对于高一平平淡淡的错误,琐琐碎碎的细节,在高二我们必须引起重视。聪明的人决不犯同样的错误,而时间也不允许我们重蹈覆辙,从头再来决非易事,所以我们必须总结高一的错误,时刻谨记:告别昔日错误的足迹。我们还来不及细细盘点一下高一的行囊,高二便以它强大的声势拉开了序幕。

    绝大多数的中学生初次接触电教媒体时非常好奇,兴奋,注意力高度集中;等到习以为常之后注意力其中的程度便有所下降,这就要求教师不断地探索革新,寻求最佳的组合方案,使学生以多感官参与学习活动,以多种方式参与学习活动、例如在学习七年级下册的《春》时,我要求全班每人上网申请一个电子邮箱(我校的校园网可实现校内联网和远程联网)将自己对《春》的艺术短评通过电子邮件的方式发送到我的电子邮箱中,我利用课余时间在网上批改电邮之后分别发送回学生的电子邮箱,第二天语文课在电脑室上、学生在网上阅读到教师发给自己的邮件,非常高兴,学习兴趣大增。此举有效地调低了学习者的状态,变学生被动学习为主动探究,效果很好。

    系列训练三:从生活中找米,选择有意义的事,写出自己的思考和认识。

    朋友们,不要坚持不放弃,你就是这场战斗中的胜者!

    为做好后进生工作,提高学生应用能力等,先后确立了《学困生的预防与转化实验研究》、《强化实验教学,培养学生应用能力实验研究》等课题,研究过程中认真记录每个相关步骤,及时进行比照,最后形成相关论文如《浅析初中后进生的成因》、《谈谈如何对待物理教学中的学困生》、《谈设计物理实验的原则》、《实验教学和课改活动中的几个方面初步尝试》、《改进初中物理演示实验的一些做法》等获得了省,总局,分局不同级别的奖励。

    1.教师出示两篇学生习作《水中的女子,水中的绍兴》《相片里的城》,请学生交流各自的看法:你喜不喜欢这文章,为什么?

    作业面批面改可以使教师在准确了解学生学习及运用学习方法中存在问题的基础上,针对学生个体差异,运用谈话法或讨论法,有目的地给予辅导,帮助学生克服概念理解或解题方法上的障碍。

    他担任的物理实验员工作繁杂,常常是既要抓教学又要准备实验,面对困难和压力,他没有丝毫怨言,而是夜以继日地忘我工作,节假日也很少休息,积极探索毕业班物理课教学工作的具体实施方法,认真备好和上好每一节课,努力提高课堂效率和效果。与此同时实验室无论是物品管理还是其他年级的实验课都做得井井有条。学校实验室建设正规,顺利通过省级标准化优秀学校验收。

    第六、导读结。 如果我们把文化的历史比作一片星空,那么最耀眼的就是经典作品!经典作品经过时间的打磨,仿佛明镜折射着人性的善与恶,犹如画笔描摹着人生的悲与喜,历经岁月而常新。无论时光如何流转,它们永远是我们心灵最美风景。

    此后的欧阳修以“宽”待政待人。本文完成后不久,欧阳修即复回京师任开封府尹,而他的前任就是铁面无私的“包青天”。他“承包拯威严之后,简易循理,不求赫赫名,京师亦治”。此后他“凡历数郡,不见治迹。不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之”。“宽简”就是他此后的政治原则,并进一步表现为宽容待人的处世态度。例如他对苏东坡就格外欣赏,尽管认为“此子必掩吾名”,但仍要放其一头。唐宋八大家中数人均出于他的门下,可见他兼容并蓄的胸怀。他晚年又号“六一居士”,自称“以吾一翁,老于此五物(一万卷书,一千卷金石碑帖,一张琴,一局棋,一壶酒)之间”,显得与世无争,名利皆忘。可以说,孔子称“北方之强”为“祍金革,死而不厌”,是欧阳修前半生的写照,称“南方之强”为“宽柔以教,不报无道”,正是欧阳修后半生的写照。此时的欧阳修经历如此大的转变,的确其心已老。

    四、会后整理家长会材料

    诗歌这种文学体裁分析得过细只能导致意境的支离破碎,以致丧失诗歌的美感。所以我在准备这堂课时将主动权完全交给学生,让他们自己谈对诗歌不同章节的感受,作为教师设计的问题宜提纲挈领,直入主题,既能发散到整首诗中,又能集中到一个中心点上来。紧扣《再别康桥》这首诗“离别”的主题。另外诗歌需要反复诵读,所以朗读也是我设计这堂课的关键,有“美读”才有“美品”。

    梳理一下中国传统文学经典,你会发现它们十分注重对人的教诲,强调人的修为,这是其有益的一面。但相随而至的缺憾是对人性的多面性缺乏有力而丰富的剖析。而西方文学恰恰非常重视人生如水般的流动性和易逝性。西方文学不仅不避讳灵魂有其光明与黑暗的两面,同时把人类灵魂的痛苦、摸索以及晦暗全部展现了出来,这就是西方文学所说的“裸露的灵魂是美丽的”,所以一个希望全面认识自己以及人类的人,应该去了解并理解西方经典。

    (三)解答议论文拓展题要注意:

    文章怎样写的,我们还要引导学生分析其表达技巧,明辨各种表达技巧,了解其表达效果。如抒情方式,有直接抒情和间接抒情,间接抒情可分为借景(物)抒情和寓情于景(物)。作者对某种景物(事物)有所感触,将自己所要表达的情感、思想寄托于这种景物(事物)之中,通过描写此景此物予以抒发,这种方式称为借景(物)抒情。作者将感情融会在特定的自然景物或生活场景中,借对此自然景物或场景的描绘来抒发感情,这种方式称为寓情于景、情景交融。常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比等手法。教师可以先援引文章著句展开分析,研讨其在文中的作用,引导学生对自己所找的句式进行研讨分析,或是发挥想象、仿写、读写,锻炼写作能力。

    加强教师的礼仪修养是个复杂的系统工程,不是口头上喊几句口号就能解决,需要思想上的高度重视,还要有必要的设施和手段做保证,更需要有一个和谐的氛围,具体来讲,必须做到以下几点

    这个故事告诉我们做事要有信心,可是我想说,这个故事对大家的启示应该是这样的:

    3、作学情分析。

    物理是一门以实验为基础的自然科学,通过实验培养学生的学习兴趣是物理课得天独厚的优势。首先指导学生认真做好课本上的每一个学生实验。其次将书上的有些演示实验如:研究电流和电压,电阻的关系;引入密度概念,木块或铁块的质量与体积比值等改为学生实验。让他们更真切的看到实验过程中的各种现象。第三,每周一次的教研活动中,教师到实验室与实验老师一起动手做实验,并结合实际进行创新,如通电直导线在磁场中受到力的实验,按教材所示实验装置进行演示不易成功,其主要原因是AB与导轨间的摩擦太大,至使AB很难运动而失败。经过多次研究和实验,我们采用了将两根较粗的直铝导线并在一起,然后用两根细棉线将其悬挂起来,再用两根细铜丝将其与电源相连,最后将其置于三或四个并排放置蹄型磁铁的两极之间。最终的实验和实际教学情况都表明,这种用“摆动”代替原来的“滚动”的方法,的确能解决“摩擦太大”的问题,效果也真不错。再比如通电线圈在磁场中不能连续转动的实验,我们实验室里也有相应的演示装置,但是太小,而且虽然它的上面附有指向作用的箭头但它不具有能自动指示线框各边受力方向的功能。为了让学生能更好地理解这个实验,我们经过反复思考、设计最终制作出了一个能自动指示线框各边受力方向的大型线框,在实际教学中收到了非常好的效果(许多学生一下课就围过来,急于想弄明白,它为何能自动指向的)。

    那么,在日常高中语文教学中,教师如何才能有效充分地利用这种阅读方法,不断提高学生的语文能力,促进学生素质的全面发展呢?

    史铁生曾在一篇小说中写道:“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样,别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”史铁生与地坛有着宿命的缘分,更有着千丝万缕的情结。他终于发现了“园子荒芜但并不衰败”;看那“蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想通了什么,转身疾行而去”,看那“露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光”。他想了好几年,终于想明白了:“一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。”

    ——关于运动会作文批改的记录

    教师应“藏起一半爱给自己,奉献一半爱给学生”。这里所讲的“藏起一半爱”有两层意思:一是对学生与对自己的孩子一样,不能什么都替代、包办,要相信学生的能力,教师要舍得把课堂时间乃至整个课堂都科学的还给学生;二是教师要挤出一点时间充实自己,不要一味钻到“题海”里去挣扎,当教师自己得到充实提高的时候,才会有更多的爱奉献给学生。

    总之,教育不能没有惩罚,但惩罚不是体罚,而且我们提倡的“教育惩罚”应该充满现代民主精神。这样的“教育惩罚”使民主精神真正深入学生心灵:学生与班主任享有一样的权利,班主任与学生具有同等的义务。在这样的机制中,学生开始尝试着自我教育与民主管理的实践,切身体验着集体与个人、民主与法制、纪律与自由、权利与义务、自尊与尊他的对立统一关系,潜移默化地感受着同学之间、师生之间尊严与人格的平等。这样的教育惩罚,实际上是让学生在实践中受到民主精神、法治(注意,不仅仅是“法制”)观念、平等意识、独立人格的启蒙教育——而这正是面向未来的现代教育所应该包含的基本要义。

    第六,“唯我独尊”型。这类教师依旧是传统意识太浓,“我不管这课改、那课改,我就是我的老八板”,不管学生感受,不论学生喜欢不喜欢,愿意不愿意,“我想怎么讲就怎么讲”,与“因学定教”背离甚远,学生不少恐于威吓才在紧张不安中学点,但更多的是被“逼”退学或根本就破罐子破摔不学了。

    胜利的笑脸——致运动员

    ⑨,为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》)

    今年语文高考的作文是一段导语加上题目——回到原地。一考完,就有学生说作文题目有些莫名。其实,这个题目在审题上是无障碍的,写作文很容易,写有深度的好作文不容易。通过评卷组教授的评讲,思路渐渐打开。

    因材料作文自身的特殊性,首先明确材料作文的写作要求:整体把握材料,结合材料,从某一角度、某一侧面引发立意,自定话题、自定题目、自定体裁。

    初一上半年与同仁工作之余闲聊,每当讲起当班主任的感觉,回答无外乎一个字“忙”。备课、上课、批改作业、教研、班主任会议、班会、家长会、课间处理学生事物等总是应接不暇,有时还要把工作带回家。而结果常常是收效甚微。于是我开始思索:如何把自己从收效甚微的“忙”中解放出来,一方面提高自己教育教学管理的工作效率,一方面又能最大限度地发挥学生的主体作用,发挥学生的优势和潜能,为学生创造一片自主教育和自我发展的空间,从而使学生“学会生活,学会做人,学会学习,学会创造”呢?于是我开始尝试做一个从容“放风筝”的人。放手让每一学生都自由飞翔,抓住手中的线,适时及时发现问题并不断地调整激励他们。具体说来,我是从以下几方面进行尝试的。

    2.复习文言文,将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。文言文复习是一大难点,尤其是文言文语句翻译,在这方面进行了大量的专题训练。

    学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习,让学生通过观察、资料分析等,培养学生的科学探究能力,学生以小组为单位,进行合作学习,唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能,调动其积极性和主动性,培养学生自主学习的精神。

    五、宣布主题班会顺利结束。

    全诗纤丽秀美、朦胧含蓄,如梦如幻,令人回味无穷。苏轼在《赤壁赋》中说,“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。”《错误》便达到了这种境界。

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