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2019年04月15日 13:20

    教育调查请多点专业精神

    雷庆认为,目前的改革还是在教育体制内进行的,但英语教育实际是一个社会问题。从全社会来看,一个人的教育还是要注重长远发展。未来随着用人单位对人才标准的认识更新,随着整个社会对教育的理解更加深入,不再以文凭作为唯一评判标准,人们对自身的学习也会有一个长远规划。

   和往年一样,今年高考语文刚考完,作文题就引发广泛的讨论。哪个题出得好?哪个比较差?不少人潜意识里也许还会想,若我上考场,能否应对?一年一度的“热议高考作文”,已经成了一种文化现象。

    全面推进现代职业教育体系建设。引导部分地方本科高校向应用型转变,通过对口支援等方式支持中西部高等教育发展,继续提高中西部地区和人口大省高考录取率。建设世界一流大学和一流学科。加强特殊教育、学前教育、继续教育和民族地区各类教育。促进民办教育健康发展。为切实把教育事业办好,我们要保证投入,花好每一分钱,畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道,让每个人都有机会通过教育改变自身命运。

    追访2 “双一流”建设将加入滚动淘汰机制如何推进“双一流”建设?袁贵仁此前提到,政府要强化绩效评价,对支持力度动态调整。

    清华大学毕业生京外就业率已连续三年突破50%。而在十年前,80%左右的清华毕业生选择留在北京。清华大学学生职业发展指导中心主任张其光说,清华毕业生选择在京就业,一般都能解决北京户口问题,但毕业生就业观念已经发生转变,加之北京人口调控政策和学校对毕业生的就业引导,才出现了越来越多的毕业生选择京外就业的现象。

    同是1999年,当时参与北京高考作文阅卷的薛川东,和他的同行们一起促成了全国首批高考满分作文的诞生。薛川东回忆,当时各科都有满分试卷,唯独作文没有,大家认为这样不利于评分标准的制定。在大家的共同呼吁下,那一年的北京高考首次给了十余位学生作文满分,并在高考后选择其中几篇发在了报纸上。此举在全国引起了轰动,首开满分作文先河。此后,满分作文成为高考的一个高频词,也成为每年社会关注的热点。

    王蒙:我说过一句“谁的青春都不是吃素的”,被很多人引用。每代人的青年时代都有热情、激动、幻想,会有很多对现实不满意的东西,也会有自己的火气和感动。像王朔的《动物凶猛》拍成了影视作品,虽然它和我写的青春不同,但它也是一种青春万岁。(郭敬明的)《小时代》,也许它写的深度,或者说对生活更深层的挖掘,让人有不满足的地方,但也是青春。

    “高考移民”问题由来已久,其根本原因是目前高考录取中,各省份存在的高考录取分数差和不同的录取率。“高考移民”的手段、方式也是五花八门,比如新闻中提到的,把学生户口迁入到内蒙古某旗县,然后到其他旗县办理假学籍或“空挂学籍”,每逢学业水平考试等重要节点就回来考试,其余时间均在原籍就读,这是目前“高考移民”的主要操作手法。为了维护考试公平,近年来各地不断加大对“高考移民”的治理力度,但类似现象仍屡禁不止,需要引起相关部门重视。

    然而,高分学生扎堆选择热门专业的现象越严重,他们的兴趣、能力禀赋与专业要求的错配(mismatch)问题也越严重。这是一个必然的结果。谁有什么专业爱好,适合做什么职业,与高考分数正常没有什么必然联系。考生的专业(职业)爱好及契合度可以假定服从一个正态分布。分数高的学生都扎堆报考同一个专业,一定意味着有相当多的人内心其实不喜欢或不适合这个专业(职业),这就是高考报志愿的“高分诅咒”。

  并不是说教师资格统考了,问题就解决了,相反还有很长的路要走,要形成围绕教师资格考试的一整套的教师养成系统。

    高考改革同时又是非常敏感的话题。敏感是因为它牵涉千家万户的神经和利益,个人理性和集体理性往往是相互冲突的。个人理性很可能会导致集体的非理性——当每个人都在追求个人利益最大化的时候,最后的结果很可能是所有人利益的最小化。为了解决这个问题,需要由一个代表公共利益的机构——往往是政府——从公共利益最大化的角度出发去建立社会契约,进行制度设计,以最大限度地实现个人利益最大化和公共利益最大化之间的“通约”。当然,当他们这样做的时候,有时候也会不得不牺牲掉一小部分人的个人利益。这就是少数服从多数的民主原则和政府的由来。就制度本身而言,高考改革方案不可能实现每一个人的利益最大化——高考本身就是竞争性的选拔,胜出者只能是少数,不可能通过高考满足每一个学生上好大学的愿望——只能根据效率和公平原则,最大限度地满足多数人的符合实际的现实愿望。

    遗憾的是,现在对品德重视的人不是越来越多,而是越来越少了。对父母们谈品德教育,似乎不合时宜;至于说到一个人的胸襟和抱负,父母们则更不愿听。原因很简单,因为这与当下孩子的考试分数无关!

    另据线联平主任介绍,今年的高考将继续实行“双培”、“外培”计划以及考后填报志愿的方式。同时,今年还将对郊区的考生给予更多关照,扩大城市发展新区和生态涵养发展区本科农村专项计划,今年将招生规模扩大到300人。

    480分相对于其他省的高考总分而言,绝对值偏低导致考试偶然性加大,区分度小造成录取的风险加大。2013年,理科从338分往下一直到本二线下,每个分数段都聚集了近万人。录取分数高度扁平化,一个分数点上集聚多人,需要附加条件才能分开。总分值太低的扁平化特点,还使外省高校对江苏考生的综合素质产生疑问,在录取时易造成无法判断或判断失误。2013年国内知名院校在江苏的招生计划明显减少,如北大、清华招生数比2012年减少38.6%,这对江苏学生而言很不公平。

    她的另一条经验,是管理制度严密,做到公平、公开。评职称,老教师、年轻教师都照顾到,杜绝“论资排辈”、“干好干坏一个样”。

    其次,在“办人民满意的教育”的过程中,许多时候“人民”不包括教师和学生,而仅指学生家长。的确“学生、家长满意”非常重要,但老师满意同样重要。

    考出课堂表现与能力

    优越的物资环境,会让孩子习惯有求必得,不习惯吃苦,不习惯用自己的能力换取成绩。这使孩子不具备很强的生存能力。

    须厘清的是,让孩子接受怎么样的教育,如何使其成为合格公民,家长没有唯一的解释权和决定权。近年来,类似“北大MBA夫妇带女儿隐居终南山编读经典”的新闻越来越多。一些人在看到这样的消息时,居然还有点羡慕,认为父母让孩子远离了学校的“应试教育”,这种想法是令人担忧的。其实,在这种教育条件下成长的孩子,多数只是家长偏执理念控制下的可悲试验品。

    我看过一个日本做的调查,日本女孩子普遍不愿意嫁给有车有房、父母给准备好一切的男孩。

    我恳请各位应该把眼光落到小学,小学才是解决问题的根本。君不见,叶圣陶、杜威、卢梭这些大师都教过小学,他们知道这个“基础”或者说“底子”是多么重要。但是应该怎样去“回到”呢?还需要我们去静静地梳理一些核心价值观。这种价值观一旦确定,就必须在小学植入,再晚就来不及。现在我们整个社会的价值观产生了问题,主流价值体系背离了我们中国人最基本的信仰,上下五千年文化所积累的价值观已经被湮灭,我们最核心的东西一点点在丧失,例如利他精神、诚实守信、尊老爱幼等。所以,清华附小把“为聪慧与高尚的人生奠基”作为学校使命,把“健康、阳关、乐学”作为儿童阶段人生成长阶段的三个核心素养。因此我们强调,要给所有儿童打下身体健康的底子,精神阳光的底子,乐于学习的底子。如果这些底子都没有,或者说基础教育这上游的水都充满杂质,那么中学及大学下游的水质又能好到哪里去呢?说中国梦的我们,未来就等同于痴人说梦。

    某位教师上课时,学生听得云里雾里,后来发现听课还不如自己看书,于是纷纷开始自学,部分学生还选择外出上补习班。一考试,这个班的学生成绩丝毫不差,学生学习能力还挺强。该教师还是班主任,但班级基本不管,对班干部们说“班级就交给你们了,能自己解决的就不要来找我”。学生没有了依靠,只能自力更生,结果班干部的能力反而锻炼出来了,班级凝聚力还挺强。后来,这个班级竟获得了“学校优秀班集体”的称号,该教师因此顺利地评上职称。

    现在很多中国留学生选择到澳洲去留学(课程),对于留学生而言,优秀的澳大利亚大学本科入学更看重什么呢?

    由于适龄儿童减少,农村学校撤并,许多孩子不得不到很远的地方上学。比如杨杰的妈妈,离学校有10公里之遥。因此,农村学校往往都是住宿制,孩子们都是十二三岁年纪,正是荷尔蒙分泌的高峰期,活泼好动,加上师生比较高,一个老师要管许多孩子。在这种情况下,心理陪伴比知识教育也许更加重要。

    意见强调,要注重考察学生的行为表现,特别是在活动中的表现,距离来说,今后不仅看学生参加公益劳动,志愿服务活动的具体内容,还要看参加的次数持续的时间等,这样就可以具体考察进行比较了在高校如何客观使用的问题上,清华大学招办主任于世杰给出解决路径。

    结合自己的切身经历,研讨会上,北京师范大学的特聘教授、作家苏童先讲了一个《阿内西阿美女皇后》的故事:广场上的失忆女孩被中年猥琐男带回家,男人想要强暴女孩的过程中,女孩逃脱了。第二天女孩和那个男人又都来到广场,因为女孩失忆了,她还是不认识这个男的,她又跟着他走了。如此反复循环。

    吟诗有一个很大的好处就是记得住,就跟唱歌一样,而且对音韵、平仄什么的自然而然就熏出来了。但是用普通话是很难吟的,连有的韵脚都不对。

    “在线教师”一小时拿1.8万元,有何不可?——要以信息化促进教育现代化什么是好课?我觉得好课最主要的是让学生学到活的知识,能够发散他们的思维,发展学生的能力,并不是教师在那里滔滔不绝地讲。

   治理“高考移民”,是维护考试公平的重要举措,除了要把好高考报名资格审核关,加强高中学籍管理也是重要手段。

    历数近年来的几次高考舞弊事件,如2009年吉林松原的高考舞弊案,2008年甘肃天水的高考替考案,2007年河南郸城、安徽省砀山高考替考未遂案,以及再早些的2000年广东嘉禾、电白的高考舞弊案,多数事件背后都有“内鬼”作祟,都有钱权交易的影子。所谓考试腐败,指的就是考试系统的管理人员以权谋私、破坏考试规则以帮助一些人不正当获益的行为。这些年考试腐败已成了教育腐败中的重头戏。

    从学习方面看,从初一到初二要跨上一个很高的台阶,学科增多,难度加大,原先基础不很扎实或者有些关键课时没有认真听课的同学,就可能因此而被拉下来,而一旦落伍,则往往感到灰心丧气,厌倦学习,并且互相影响。

    叶朗期望,通过加强昆曲院团与大学的联系合作,一方面可以借助大学的力量举办昆曲的大专班、本科班、研究生班和各种研修班,培养昆曲的演员、编剧、导演、作曲和理论研究人才;另一方面,可以培养新一代的昆曲观众,使一大批大学生在校期间受到昆曲艺术的熏陶,并通过他们未来的影响为昆曲争取到更多的观众。

    紫烟何袅袅,翠竹倚兰亭。相伴品书韵,古今有几人。

    霍金的儿子蒂姆希在12岁时,问了父亲一个问题让他终生难忘,他问:“我们生活的宇宙周围,会不会布满了很多星星点点的小宇宙。”问完后蒂姆希觉得超级愚蠢,但是霍金告诉他一句话“问题蠢不蠢并不重要,问才重要。”

    因此,在分配职称指标时,应综合考虑乡村学校和教学点实际,对农村教师予以适当倾斜。如有些地方对农村教师区别对待,不仅在职称指标分配上打破平均主义,向农村教师倾斜,在评审的基本条件方面,农村教师可以免考计算机,评审时还能接受单独考核评价,更注重考核教育教学水平和业绩。这些好的作法值得借鉴。

    陶东风

    当务之急是各类学校针对女生成长特点尽快开设“女生课堂”,对女生成长过程中的生理心理问题予以专门辅导。小而言之,女生优秀能带动身边的男生,进而带动整个学校学生层次的提高。大而言之,如今的女生是未来的母亲,她们的素质决定着祖国的未来,因此为女生开设专门课堂具有深远意义。女生课堂除了包括自尊、自强、自爱等无性别差异的常规德育内容之外,更要加入男女生相处、女生之间相处、自我保护、心胸豁达等具有明显性别特征的专门内容。之前发生的群殴暴力事件的共同点,即是女生之间极易将琐碎问题扩大化,缺乏理智、独立解决问题的能力,单纯以暴力或是极端羞辱的方式给予对方还击,这与男生之间解决矛盾的方式具有明显不同。因此,适时推出针对女生的辅导教育,是当下学校教育首先要做的事。

    文科类综合考试以往得满分的可能性极低,选考的“赋分制”使其成为可能。这个变化让有些老师觉得,“赋分制”缩小了学生间的区分度,造成了高端人才的扁平化。

    “从学校来讲,取消统考统测我们举双手赞成。”朝阳区实验小学校长陈立华表示,传统意义上的统考统测更加侧重知识上的考查。孩子做试卷就是一个强化知识,反复训练的过程,这个过程如果是为了取得好成绩,而反复做同样的训练,以牺牲孩子的成长和休息的时间作为代价,成本太高。因为只要有考试,就必然会成为指挥棒,学校和老师就会朝这个方向去努力。

    而有的学校则把参加课题研究、发表论文作为年度考核的重要标准。还有些学校因为缺乏具体标准,年度考核只是走走过场,从未出现过考核不合格现象,没有真正发挥激励和甄别的作用。还有的地方,由于教师待遇低,教师离职意愿强烈,考核形同虚设。 

    当下,语文的学科定位变得有点模糊了。温儒敏教授说:“现在的教材人文性是足够突出了,在现今氛围中,我倒是担心这种处处要求呈现人文性的心理可能造成在实际的教学环节中淡化了必要的工具性,掏空了基本的语文训练。”〔10〕曹文轩教授也说:“目前的语文教育现状实际已经暴露了这几年人文教育力量过于强大和工具性教育相对薄弱的缺陷。”〔11〕揆诸语文教学的现状,他们的话决非无中生有,也非杞人忧天,值得我们深思。

    A 集中优质生源振兴黄高

    除此之外,此改革意见还能够促进减负。无论是总成绩主要由3门主课构成,还是探索多元素质评价方式,都在力图改变单一的、唯分数论的评价方式。而减负,在某种程度上就是最大的教育公平。

    ④不得套作,不得抄袭。

    “家长望子成龙心切的潜台词,是对稀缺优质教育资源的追求。如果不用学课外知识、不用去培训也能上好中学、好大学,就少有家长会让孩子吃这份苦。”武汉大学教育学黄明东教授说。优质教育资源短缺,是培训热的根源。如果这个根本问题没有解决,那么培训班恐怕很难完全消失。

    中国高等教育普及率依然较低,而我们的专业设置又过多过细,中国家长几乎没有多少专业背景,在选专业这件事上,很难帮到自己的孩子。而一个高中毕业生,要从几百上千个专业面前,找到适合自己人生发展的选择,是一件困难的事情,所以只能选择那些耳熟能详的经济和管理类。这至少说明,那些“少人问津”的学校和专业,没有在高中生中更好更有效地开展专业教育和市场推广工作,不能让他们更好地了解这些学校和专业。如果这一点能够做得更好的话,相信调查结果会是另外的模样。

    有一个农村来的孩子就这样对记者说的,我也不想考公务员,但是我爸我妈让我考。我爸我妈说,孩子,你要考上公务员,咱在村里就不受欺负了。他要的就是一个安全感。

    在功能上,我们特别强调思想政治教育、思想品德教育,要强调学校教育、家庭教育、社会教育共同推进,因此我们认为,家风、校风、政风、行风,包括中国共产党作为执政党的党风,对青少年学生的影响至关重要。我们认为,教师的为人师表、家长的以身作则、国家公务人员和社会名人包括我们在座的各位记者也是名人,因为你们出面的场合机会比较多,许多人都认识你们,我们这些人的榜样示范十分紧要。因此我们强调,在中国的教育中,要高度重视不断改进我们的德育工作。[15:38]

    增强职业教育的吸引力,壮大职业教育,尤其是高等职业教育,是校正目前高等教育人才培养偏向的重要一招。这种结构上的平衡,不仅是教育适应经济社会发展的必然要求,也是为教育公平寻求新的生长点,让更多人找到人生出彩的舞台。

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