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2019年04月19日 12:39

   承蒙领导的信任,从本学期开始,我担任九年级三班的班主任,我对这个班的学生了解较少,而且本学期这个班共调换了六位教师,变动很大。另外这个班的学生在上个学期因为各方面的原因,成绩起伏很大,在月考中成绩不理想,在学校组织的各项活动中成绩也不理想。当领导把这个班级交给我时,我深感责任重大,希望通过自己和其余任课老师的共同努力能够尽快使班级各项工作步入正轨,取得一个圆满的结果,为学生明年的中考铺平道路。结合本班实际,特制订本学期班主任工作计划

    62、课堂即生活,生活即课堂,让我们都能在其中找到合适的位置。

    综上分析,教师听课,既有学校统一安排,还应有教师承堂听课为好,要把二者结合起来。

    常见的情形:①代词指代不明。②数目不确切。围不确定。④歧义

    2、坚持写好教育教学随笔,认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思。

    总之心理健康教育是学校教育的重要组成部分,它与学科教学的过程应该是统一的。作为一名新时代语文教师,而应走出重知识教育,轻学生心理素质的误区,抓住契机,以“人文主义”为根本,把知识传授、能力培养和人格塑造结合起来,让心理素质教育在语文教学中升华,点亮一盏盏心灯,放飞一个个健康的心灵,全面提高学生的素质。

    谁都知道班主任的工作千头万绪,担负着教书育人的重任,是学校最直接、最具体的教育者。要做好班主任工作需要辅以更多的爱心,冰心老人曾经说过:“没有爱,就没有一切。”作为一名班主任,就要放下架子把学生放在心上,蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课,关心学生的情感体验,让学生感受到被关怀、被爱护的温暖,宽容和理解学生,尊重每一位学生的自尊心,这样才能真正走进学生的内心,才能真正做好班级的一切工作。

    “你的期末目标是什么?”

    于是乎,有的人士就说,“爱美是一种天性,学校不应该压制学生的天性。”“爱漂亮是女孩子的天性,没有哪个孩子是真心愿意被剪掉头发的。”但是,是不是女孩子剪掉了自己的长发就不美了那还得看具体的情形。作为学生,健康阳光是最美的标志,与头发长可能没有太大的关系,可能只是这个女孩太珍爱自己的头发了。因为这位女孩在一篇《渴望得到尊重》的作文就写过这样的一段话:“就在前不久,妈妈就因为我的头发和我大吵了一架。事情是这样的,因为一中校规,学生必须运动头,但我却不想服从这条校规,因为头发是我最重要的东西。不夸张地说,头发就是我的一切,它胜过一切的人、物,但是老师非让我理发,在我的奋力抵抗下还是不能如愿。就这样我被老师押送去理发,带我去理发的是爸爸,不是妈妈,当时我的心一下子停跳了两下,怎么办?”这可能是一种心理情结罢了,于美何干!如果女孩还有一点审美的知识,我们的老师给她讲清楚中学生最基本的审美常识,不一定她会很乐意剪掉自己的长发呢。君不见我们的诗文常常赞美女孩的头发怎么理怎么可爱吗?它可长可短,可直可曲;长发飘逸,短发精神;直发清爽,曲发妩媚;额前刘海美,脑后长辫俏。不同的发型还可以昭示不同的性格,如此而已。

     注意事项

    我:让学生说说自己鼓掌的感受。(七嘴八舌)

    (2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。

    一、教师同台作文让学生习作有了腾飞的翅膀。作文教学是老大难的问题。教师怕教,学生厌写。布置学生作文时教室里往往是一片唉声叹气。于是,结果是学生胡乱应付,不是瞎写一气,就是网上抄抄,书上摘摘,同学的借鉴借鉴。刻鹄不成尚类鹜,画虎不成反类犬。我以为,学生习作初步不如刻鹄。教师的下水同台作文暂且为鹄,其实无非是个例子,让学生有个参照,以不至于把习作弄得似狗还似非狗。有时,党八股的作文模式还是有它的实战意义的。高考作文更有高考作文的基本作法。选用什么文体、什么题材,800字左右的文章,布局谋篇应该注意些什么,怎样从生活中、教材中撷取写作素材,如何灵活引用名人诗篇名句增加文章文化底蕴,语言句式有什么要求(如整散结合、长短结合、主动句被动句结合)等等——这些,我们都可以在下水时一一涉略,对学生作近距离的交流指导。这样的教学效果,应该是明显的。

    六月份:

    组建好了学习小组,并不代表他们就能合作学习了。要使各小组正常运行,合作富有成效,展开良性竞争,还必须指导、帮助每个小组通过思考、交流、协商形成本组的分阶段发展目标和任务。制定出较为可行而有共同愿景的发展目标,使每个成员都有明确的发展方向和思路,产生发展、合作的强烈动机。

    端午三天小长假,终于于几周后到来,同时随之而来的是外婆逝世的噩耗……

    这是为什么呢?我常常扪心自问,老师和家长都是最爱他们的人啊!

    倡导文明积极地使用网络。对沉迷于网络游戏的学生“宜疏不宜堵”,应动员全社会力量,使学生远离带有暴力色彩的网络游戏,并通过讲座、小组讨论和学校“绿色”网吧等形式,使学生认识到网络暴力游戏的危害性,帮助学生制定使用电脑计划,与家长共同监督孩子按计划行事,探讨学习与电脑游戏两不误的方式等。

    根据课文内容的特点,可以选择适当的朗读方法,如教学《安塞腰鼓》一文最大的特点就是“读”,最成功的也是“读”。通过教师指导下的学生默读、朗读、齐读、精读、重点读等各种形式的读,来感知作者的主要写法,在读中品味文章的“美”,在读中陶冶学生的性情,是学生既领会了文章的主旨,又在师友合作探究中,经过学生自己的努力,完成了对知识点的掌握,对课文内容的理解。

    作为班主任,我首先介绍本班情况:我们班有学生71人,其中男生40人女生31人,总体情况是男生较为调皮,而女生相对文静,表现好些,她们守纪律,集体观念强,有三五个男生稚气未脱所以各方面稍微薄弱些。经过半个学期的学习,孩子们已经具备了一定的自主学习能力,还有一些孩子自主学习能力很强,当然也有个别同学学的不够理想,我们班上人比较多,顾了这个就难免会忽视了另外一个,如果我在工作中有什么疏忽,请各位家长谅解。

    1、问题要有整合性

    1.“国破山河在,城春草木深”中“深”是否可以改为“盛”?说说你的看法。

    请以“向前走”为题写一篇文章。

    一曰读。每天保持阅读的习惯,至少保证读一篇文章。

    语文教学可通过“入画——入情——入理”这样的环节,环环相扣,引人入胜。入画,即以画导入,让学生进入画面情境之中;入情,即由入画将学生导入课文情境之中;入理,即让学生由情明理,认识到课文所蕴含的道理。如教学《白杨礼赞》就可采用这种方法。

    这是一节具有相当改革力度的课。它完全创新了教读课的教学课型,教学活动的视点定位于以学生的语言活动为中心;整节课板块明晰,节奏鲜明,课堂活动生气勃勃,给人以耳目一新之感。

    49、尊重学生,理解学生,引导学生,做学生的知心朋友。

    请看一种崭新的课型设计一一说读课。

    是呀,如果不用心,就不会积极主动地想尽办法把事情做成功;但是,如果不认真,就更不会把事情做成功。

    中学生正处于世界观逐步形成时期,他们的心目中总有一些比较崇拜的人物,用名人的经典语句导入新课,往往能引发他们的兴趣。在学习《美国南北战争》时,我先朗诵了马克思的一段话:他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚,以致只有在他成为殉道者倒下去之后,全世界才发现他是一位英雄。然后问学生,这个人物是谁?他有什么功绩能得到马克思这样高的评价?由此揭示课题,导入新课。

    一个完整的备课过程应有五个阶段:准备阶段,分析阶段,创造阶段(编写教案),提高阶段(二次备课,调整和修改教案),总结阶段。课后交流,就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课,要进行交流,对教学进行反思,肯定优点,指出不足,以扬长避短,促进今后教学的进一步开展。

  通过参加此次“青年教师课堂竞赛”活动,我得到了良好的锻炼,对自己的教学模式与发展性课堂教学手段有了直观的认识和总结。

    甲:为祖国喝彩,为祖国加油,共和国成立六十年来,取得了伟大的成就。辉煌成绩,让我们备受鼓舞,翻天巨变,让我们深深骄傲。听了刚才的介绍,同学们一定有许多感想。下面,就请同学们结合自身实际来谈谈。

    3、有助于执教者和听课者融洽地交流意见。集体听课座谈,交换意见有很多好处,但也有很多弊病:一是人多,时间短,限制交流意见;二是碍面子,说假话的多,说真话的少。哪果个别听课,单独交换意见,时间充足,气氛宽松融洽,容易达到取长被短的目的。

    规范的制度是校本教研的保障。学校制定切实可行的校本教研制度,并修订归类,装订成册,教师人手一册,以教研组为单位,明确各自的职责,定期组织学习,严格按照制度组织活动,按照制度考核教师的业绩,照章进行选优评先,兑现制度中的有关奖励政策。只有长期的宣传制度、坚持制度、执行制度,学校的各项制度才有可能从文本转化为文化,根深蒂固地扎根于教师的心田,形影不离地支配着教师的行动,无时无刻地起着以文化人的作用。

    而笔者在教学中发现,"力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?"一句中,前后意思连接不上,怀疑"尽吾志"是否应该是“尽吾力”,对此,我查阅了一些文献,原文都是“尽吾志”,文言翻译资料上对此的解释多是“尽自己的主观努力”,但是从古汉语词典中关于“志”字的诠释中都没有与努力有关的义项。所以,牵强附会,不足信。那究竟是怎么回事呢?

    其次练习过程中还要注意对学生创新能力的培养。作文能力的差异,实质上就是学生思维能力的差异。思维能力的强化并非是学生个体之间的聪明与笨拙,相反,脑子灵活的学生不一定能写出好文章来。好的文章必然出自勤于思考,奋发向上,对生活感悟力强的学生之手。因此,教师应正确引导学生去体会和感悟生活,分清是非曲直。

   背景简介:

    引导学生写历史小论文、小评论等是历史学科培养学生表达能力、归纳推理能力以达成历史学习目的的一种有效形式和途径。通过教学实践,不仅有利于丰富学生历史课外作业的形式与内容,而且有利于培养学生动手、动脑的学习习惯和培育学生思考、归纳思维能力。

   常忆及初为人师的日子:正襟危坐、口若悬河、伶牙俐齿,那时还为自己那么快就进入角色而沾沾自喜。而今执教近10年,再回首那些自以为是的做法,不禁哑然失笑。10年的光阴让我深深懂得师爱不是严厉的说教,而应是春风化雨、涓涓细流,是从一个心底默默流进另一个心底的绵远而久长的温暖。

    学生:有的试拍了几下,有的直接报数字:50、60、70、80、100、200、240、222、300等。

  一个多月以来,我们以“学研稿”为载体,以学生自主探究为主旨在七年级(1—4)班进行了语文教学改革试验,通过这段时间的试验,课堂发生了一些变化,课堂效率也得到一定的提高。现就具体的操作流程小结如下:

    例如,我在讲“描写人物外貌时要按照一定的顺序进行描写”这一点时,就以学生已经接触过的文学作品为例,比如朱自清的《背影》、王愿坚的《七根火柴》、冰心的《小橘灯》等等,集中以冰心《小橘灯》中“小姑娘打电话找医生”的段落为例,让大家找出其中的外貌描写。由于都学过,所以学生操作起来得心应手,也就很有信心地举一反三,完成我的教学目标。

    三、 一些同源宾语在词形上与动词完全不同:

    事后,班主任要及时告知他们学生的进步,和他们探讨教育孩子的方式方法,帮助他们建立他们的信心。同时,要教育学生孝敬父母,尊敬父母。

    1.促进学生搜集素材,扩大知识面,丰厚文化积淀,构建有效的论述文写作知识结构。

    1、习惯好。即具有各种良好的语文学习习惯。习惯是人的第二次生命。语文教学,必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的,学习及方法上的,都要十分重视,努力从多方面去积极引导,从点点滴滴严格要求,严格训练,去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是,培养习惯,正面引导固然重要,但教育心理学告诉我们:习惯养成教育,有时还必须带有强制性。这样一说,好象同”以人为本“的理念相悖。其实则不然。笔者认为,真正的”以人为本“,并不完全是课堂上的热热闹闹,一味的顺从和迁就学生,必要时,还需要有教师意志的左右。因为,我们要为孩子的未来着想。那,才是”以人为本“最本质的含义。

    中年级以后,课后练习中对词句的学习和积累,采用了较灵活的有一定弹性的安排,体现了让学生自己选择练习内容,自己选择练习方法的思想,教师要注意这一编排特点,落实词句训练的基本要求,扎实进行训练。词句的积累关键在于教师的引导,引导得好,会使学生的语言积累更符合学生的不同情况,而且养成主动积累的习惯,对丰富学生的语言积累、对今后的学习是终生受益的。在教完《掌声》这篇课文后,我让学生积累课文中的好词及自己感动的句子,实现知识与语言的迁移过程。

    1、认真学习新课程理论

    6精彩文章引读法。精彩的文章如芳香的美酒,令人百读不厌,历久弥芳,不断阅读有这种特点的文章,则会大受鼓舞,或如孔子闻韶乐长时品味、或如金人读柳永的《望海潮》激情迸发。如麦克阿瑟将军钟爱的、松下幸之助作为座右铭的《青春》、食指的《相信未来》、彭俐的《热爱思想》(见附录)等。

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