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2010全国卷

2019年04月08日 13:48

    学生作文中说假话的原因是什么?

    有把历史知识解释错的。某书解释“岁试”:“秀才考举人前的一次考试,每三年举行一次。”“岁试”是每岁考一次,所以才叫“岁试”,怎么会变成“三年举行一次”呢?另外,有了秀才的身份是不参加“岁试”的。参加“岁试”的是童生,通过了“岁试”,童生就入学成为“生员”(即“秀才”)。

    暑期阅读,那似乎应是一种别样惬意的光阴:是充电,是养生,是每天的晨练。在有限却相对轻松的两个月时间里,或挑选几个安静的午后,手拿一本心仪已久的书,慢慢地品着,书香四溢,恍如与旧日时光重新相见;或在清凉的早上,浮云散开,空气中隐约的花香混合着淡淡的书香,任其温柔地穿行于内心。然而,这种无限超然的阅读状态对部分教师而言有些可望而不可及,因为总有诸多“障碍”无情地阻挡在教师与阅读之间。

    关于语文教育现代化中,有一个说法现在非常时髦,那就是语文教学科学化。语文教育科学化就是一丝不苟地按照语文特点与语文教育规律办事。然而现实中某些所谓“科学化”的说法与现象,经不起推敲。

    1.论述类文本着重点放在大文化即哲学、美学、社会学、伦理学、文学艺术批评等类文章的阅读上,而且要指导学生明确观点,理解概念和文章内容,不仅能客观判断正误,还要会做主观分析评价。明年有出现主观表述题的可能,老师要引导学生做这方面的训练。

    也有人在这个水深火热的时候谈恋爱了。这已经不算是个敏感问题了,大家都在讨论它。想了解一所学校里正在谈恋爱的同学大概有多少,可以在一个比较长的课间在教学楼各个楼层走廊里逛个来回就能知道。我恰巧总是在时间较长的课间去各个班级下各种通知,所以熟悉了一些固定情况。我所知道的谈恋爱的同学中,有学习特别好的,也有成绩稍逊的;有两个人特别和睦的,也有三天两头哭鼻子的。但是无论是哪一种类型,都有一个共同点,那就是热情,对一切都有热情,自然也会包括学习,如果双方互相鼓励的话。

    絮叨:本土的题目虽然差强人意,但是还不至于丢人。横线填什么已经无所谓啦,关键是“也”这个题眼。编者试图要我们的准大学生们打破常规看待以往的认识。

    “仅现代汉语平衡语料库中,不重复的汉字就有8181个。”卜师霞老师介绍说,这个语料库中涵盖了从1919年至2002年的大量文字资料,除了报刊书籍、政府公文等印刷物和出版品外,就连并不起眼的产品说明书和广告中的用字情况,也都一并囊括其中。

    沙特阿拉伯一个阿克鲁拉国王科技大学(音译),都是理工科,他们的投入力度真是很大,教授的薪水都是几十万美金,助理教授都是十多万美金,招研究生(论坛) 每月奖学金都有两千多美元,住宿免费,医疗保健免费,什么都免费,然后每年还给学生一张国际往返机票。

    在讨论中大家有几点担心,怕政策不配套,怕其他措施跟不上。大致有以下几个问题:

  

    整个教育系统可以分成三大块来考量,即一个主体(教育体制)和两大目标(培养人才和生产新知识体系)。教育体系是否成功,主要看其是否能够产生人才和新知识这两大产品。要生产出这两大产品,任何教育体系就需要充分的硬件和软件。硬件主要指的是财力和物力,就是基础设施。而软件主要是教育体制的设计,其核心就是教育家和教育管理体制。

    温家宝说,去年我在北京35中初中班一连听了5节课,用了整整一个上午。我在听课时全神贯注,既像个学生也像个老师。我的听课笔记,密密麻麻记了好几页。

    精彩回放

    17.春望杜甫

  一、具体解读

    语言文字专家指出,这十大流行语,多半从去年受关注程度最高的社会事件、文化现象、网络传播中“衍生”而来,具有鲜活、生动的使用特点,反映出我们社会中的热点关注和大众心态,值得详究。

    母语教育危机的根源是流行于世的实用主义哲学,是来自于个人和集团对利益的诉求和追逐。不认清这个前提,只是一味强调用母语考试制度的力量来“保障每个公民的母语能力得到充分生长”,这显然是不够的。我们的考试制度千疮百孔,如果不作真正的变革,只是试图通过强化考试制度来“强化中文的社会认同”,“保护其教学、研究与推广普及的资源”,“增加社会关注度与社会投入量”,“一劳永逸地创造良好的语言环境”,这只能是过于理想化的设想。说到关注与社会投入,语文教育在现实的环境中已经被关注得够多了,想想每年的高考作文试题,有多少人用怎样的眼神与语言在关注啊,考前与考后铺天盖地的声音让人不寒而栗!语文专家用言辞表达自己的专业与别人的不专业,教师用言辞表达作文到底该如何出题,家长用言辞表达试题是公平还是不公平,报纸借机用言辞把更多的报纸卖出去,就连央视也能加入这样的讨论当中,我们还要怎样的关注力量?

    课业负担挤占写字教学时间

    北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥,--南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰"鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。"野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也。风之积也不厚,则其负大翼也无力。故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰:"我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?"适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮。之二虫又何知!

    不要迷恋正规教育

    一个“有名”的学校,就是制造考试机器的机器。一个“有名的老师”就是那制造机器的“工程师”。

    阅卷老师点评

    要点:“非兵不利,战不善”用否定句式排除异说,保证了后一分句“弊在赂秦”正面肯定的确凿性。事物之间的联系是复杂的、多方面的,单纯肯定“弊在赂秦”,并未排除“弊在兵不利”等其他因素,论述逻辑性受损。“或曰”句以设问呈疑,代读者提问,而径自作出回答,对论点进行了补充,从而把论述向前推进一步。两个分论点实际上是论证中心论点的两个论据,从“赂者”和“不赂者”正反两方面进行论证,容不得人反驳,加强了中心论点的严密性,增强了事理逻辑性。因为“赂”是主要的,“不赂”是次要的,所以不能颠倒顺序。

    有一次上《先秦诸子》,讲到庄子的《逍遥游》时,鲍鹏山字字珠玑,犹如一场音乐会,全班鸦雀无声。当氛围达到高潮,他转而面向黑板,当即板书起庄子的《天下》,洋洋洒洒,用惊叹号为整堂课收尾。事后,很多学生表示,这节课他们终身难忘。

    在参加国庆60周年阅兵的地面装备方队中,05式履带自行加榴炮是个头最大的火炮。

    随着知识社会与全球化的来到,今天的大学作为一个组织,已变得更加复杂。现在,对于一个大学校长的要求是多方面的,他们既要保持对教育的热情,继续学术的追求,也要面对日益增强的公众对大学的问责,设法为大学增加资源以及努力改善大学的管理。

    1950年1月生。十七届中央纪委委员、中央纪委驻文化部纪检组组长、文化部党组成员、文化部直属机关党委书记;中国监察学会副会长;中国国史学会理事会顾问;全国党建研究会特邀研究员。

    但并不是所有人都对职业教育的前景表示乐观。华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长石伟平,在7月29日的《光明日报》撰文说,现阶段我国职业教育体系尚不完善,职业教育无形中被降格为“低层次教育”和“断头教育”。时下很多人认为,既然初中毕业后是打工,中职毕业后同样是打工,而且工作内容和工资水平相差无几,那三年职业教育简直是浪费时间。

  

    这则报道,令笔者还略感平静。顶替他人上大学的学生郑某,2006年从长江大学毕业后,至今仍在外地打工;而被顶替的王俊亮,则从湖北民族学院毕业,去湖南一家企业工作一年后,考取广州某大学研究生,现在读。

    高考要考的内容就学,不考的不学或少学。匆匆忙忙把高中教学大纲规定的三年完成的计划压缩到两年甚至一年半就完成,目的是把剩余的时间挤出来向高考复习冲刺,高中的正常教学被打了折扣甚至完全扭曲。

  广东省自实行教师绩效工资以来,一些地区和学校分配方案出现“偏行政、轻教学”的现象。中山市两位政协委员在当地两会上反映,工作20多年的一线教师待遇,可能还不如20多岁的学校团委书记。这两位政协委员的调查显示,学校行政人员最高工资可达一线教师的3.5倍,而众多一线教师的收入却原地踏步甚至还有所减少,“绩效工资变成了官效工资”。(《人民日报》2月22日)

    欲造杰出人才,根在基础教育

    约束太多的老师

    晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

    ②齐、燕、赵亡国是“不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完”。历史也并不完全如此。

    鲍鹏山所谓的“享受人生”,享受的是视野的开阔和精神的张扬,而非物质生活的优越。事实上,大西北的生活,是物质条件尤为艰苦的一段岁月。可是鲍鹏山不怕。

    记者:华大创新班的模式能够推广吗?

    1.高消耗——师生时间投入量极大,教育成为拼体力、拼消耗的一种体力型劳动。教育本来是一个智慧型行业,人们的经验越丰富、智慧越成熟,在讲台上越有风采、越优秀。可是,试看今天站在高中讲台上的老师们,还有多少50岁的老师,更不要谈60岁的!这是教育的悲哀!

    可幸国有国策,家有家规。在我认识的国内朋友中,绝大部分都明白繁体字(在MSN 实时交流中,我用仓颉,沟通无碍),他们不用专门去看去学,繁体其实一直在文化中从没消失。奇趣反讽的情况是﹕反而是看惯繁体的台港朋友猜不着许多简体字的所指,而没有简体人看不通繁体的。因简变繁,莫过如此。

    网友“霍青桐”: 在学校安监控系统吧

    2.调节情绪,保持平衡。清苦、清高概括了教师形象,但在市场经济的冲击下,教师走出了象牙塔;面对变幻莫测的世界感到困惑、不平衡,如不及时疏导,不仅影响自身,更会投射到学生身上。因此,做好自我调节是保持良好心境的关键,其具体办法是善于选择自己心情愉快的角度去思考问题,处理问题。

    (名师建议:今年文科数学选择题10道,填空题5道,总共75分,应搞好选择填空专练,在规定时间完成。模拟题认真分析,总结,做一本纠错题,每次考试前浏览一下,减少失误,提高得分率。)

    中国教师报:这样的教学方法意义在哪?

    2。文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”,作者这样评价的理由是什么?(6分)

    如此丰富多样、新颖怪异的题目,很可能会带来高考最大的不公正。需要引起各位有识之士高度警惕.毕竟高考作文是文理考生都要积极应对的试题,普遍60分呢。

    马朝宏:“课堂模式”与“教无定法”是否矛盾?

    身为国务院总理,有多少国家大事得让他去操心,可温家宝总理却为了听课笔记中的一处错误致信新华社总编室加以更正,并且向读者表达歉意,怎能不令人肃然起敬!

    当然,我也有疑虑,因为批卷的权力在老师手上,而老师受的教育却是以往的,所以问题会出在老师而不是学生。譬如学生会有出格的、不一样的文章,但老师会选取他所认为合理的、熟悉的、稳妥的或者应该的东西,找正确的唯一正确的答案,他们不一定会欢迎一个非常陌生的、意想不到的文章。

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