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2013年高考数学答案

2019年05月11日 03:12

    引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉,要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事,写具体的事,写感动自己的事,写自己喜欢的事,写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言,多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点:A观察,B阅读,C体验。

    B景物描写:①交代故事发生的背景。②推动故事情节的发展。

   (三)删去一个意义的成语

    文与人品相辅相成,共同致力于人与文的趋向完满。性格与人品并非瞬时性组构的,复杂的内在诚然与文章之内涵时而不对应。但必须承认一点:文如其人,言为心声。真正值得被亲手写下的文章不需要虚与委蛇般奉承,即便如此,也只表现出其为人的假意逢迎,也不失为显现人品的一种方式。由此也可见文与人的一致性。

    【画面定格,用特写镜头展现那一瞬间情感世界的真实状态。】

    185、最难的题,对你而言,并不一定在于最后一道。

    选言排除法是指为了找到正确答案,根据现有材料作出一系列的假定,然后通过验证,逐一排除那些站不住脚的假定,余下的一种就是正确答案。如世界地势最低的国家是:(1)芬兰(2)瑞士(3)冰岛(4)荷兰,本题用选言排除法,确定答案为(4)。

    93. This is a most interesting book, but it isn’t the most interesting book in our library. 这是一本很有趣的书,但它不是我们图书馆里最有趣的书。

    德国纳粹党头目希特勒,生性乖张,为人残暴,对犹太人赶尽杀绝,其行为令人发指,令人心寒。是什么原因导致他成为了杀人狂魔?原来他学生时代,因为成绩不好,总是被老师忽视甚至嫌弃,根本没有自己展示才能的舞台,心中郁结了太多的自卑和怨恨,所以当他得势之后,也就根本无视他人的痛苦并以此表现自己的“高贵”,从而失去最起码的仁慈。如果老师关心一下他,就一定会发现他对绘画情有独钟;如果再赞美并加以指导,世界上可能多了一个艺术家,少了太多太多的人间惨剧。(“希特勒”是反面例证,与那个走向刑场的青年人的命运有同构关系,其结果也存在同构关系,进一步强调“赞美”对人生的重要性和必要性。)

    材料可分为两部分,第一句话是背景,突出阿里的辉煌成功,关键是后一部分马云的三句话。据此分别立意即可,大致包含:居安思危,危机意识,前瞻意识,防患未然,敢于挑战,勇于开拓等。如:要在成绩荣誉面前保持清醒谨慎,不骄不躁,不自得自满,要保持迎接挑战的勇气,要保持前瞻开拓的锐气,要谨守祸福相依,满溢盈亏的辩证规律。“凡事豫则立,不豫则废。言前定则不跲(jiá:绊倒),事前定则不困,行前定则不疚,道前定则不穷。”

    读音变化:尾音[E]改读[i:]。

    做一个测试,检验学生的学习过程问题,每天下午回家第一件事先做什么?很多学生回家第一件事就是打开书包做作业。这是很错误的,而且是极端错误。建议家长做以下游戏:用相同的作料做的两道菜。怎么呢?第一道菜是先把油烧热在放菜,另一道菜是先把菜烧热再放油。两道菜能一样好吃吗?为什么不一样呢?就因为放作料是先后顺序不同。所以一定要记住:放学后第一件事就是复习,复习永远排在作业前面,不复习,不作业。

    《现汉》第5版注音为pí?pá(1038页),第6版直接改为轻读pí?pɑ(987页)。

    32、Failure is the mother of success.

    6、不参加学校活动(school activities);

    【例文选读】

    通过××××,表达了(揭露了、赞扬了) ××××。

    32。初三只有一次。

    43、 《大地》的付梓刻印使他很兴奋。

    【例文选读】

    28一尘不染不是不再有尘埃,而是尘埃让它飞扬,我自做我的阳光。

    Altogether there are more than 500 different kinds of bamboo. 总共有五百余种竹子。

    文学是抚慰心灵的青草地。当人生的种种不如意使日子清瘦成了一本书,一支笔时,是文学让美丽的思想丰盈了整个世界。穿越时空与先贤圣哲进行对话,颓废落寞的心绪便会在一瞬间如一张褶皱的白纸被无形的纤手悄悄抚平。

    注意一些常用词语,如概括主要内容一般用:本文记叙了……,描写了……,介绍了……,通过……,等等;如概括写作目的和思想感情一般用:表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等

    先来先招待。

    14、Look before you leap.

    六、列好纲 纲即提纲。做好了上述准备,就该动笔开写了,再实际写作中,很多同学往往是匆匆下笔,随欲而书。这样的文章往往是下笔千言离题万里,很难得高分。避免跑题的最好方法,是写前先进行构思,理清思路、列出提纲。顺畅的思路是好文章的最起码的要求,也是得高分的基础和保证。

    嗅着淡淡的花香,我来到了桃树下。仰望桃花,一朵朵的粉红花瓣紧紧的在弯曲的树枝上,一朵挨着一朵,好是一条粉红的长龙。千万条长龙汇聚在一起绘成了一副淡雅的风景画。

    【误用】易和“娓娓而谈”(形容谈论不倦或说话动听)混用。

    问三、怎样才能更好的实现“任务”的“驱动”?

    二、专家指导型

    山西猴子河南人耍 —— 各有拿手好戏

    【立意展示】

    总而言之,只要英语学习者内心树立了对语调的重视意识,培养起敏感的感知能力和反应能力,经过多年的英语学习和积累,再加上我们从母语中获得的语调知识,我们肯定能成功应付语调的问题。而在听力考试中,除了我们能听得到的说话人的语音特征,如语速、的绝对调高、的语调范围及语调之外,辅之以词汇意义、的上下文线索、的四个选项所圈定的范围等,选出正确的选项应该不是一个

    “在哪里?我怎么没有看到呀?”

    《现汉》第5版注音为yī běn zhènɡ jīnɡ(1593页)。第6版调整为“yīběn—zhènɡjīnɡ(口语中也读yīběn—zhènɡjǐnɡ)”(1522页),不但括注口语读音,还强调成语分词连写,中间加短横。《现汉》第6版这样处理更审慎,更规范。

    F、触景生情

    容。一间房子里住着八口人,是挤了点,但好歹能盛下。这是个肚量问题,所以有容乃大。  

    韩:有电话、电视、电脑和网络,不会有什么封闭感。惟一的缺点是邮递员来得少,报纸杂志送得慢。当地邮政也市场化了,邮递员跑山区业务少,效益太低,但这种条件也足够让我获得有关信息。与乡下农民增加接触,使我对社会底层了解更多,从这个角度说倒可能是更开放而不是更封闭。

    2、立意

    最后,文体不限不等于不要文体。(1)写成记叙文,但记叙文要突出重点,可以夹叙夹议,有一定的评述,要具体真实;记叙某个活动,要交代清楚六要素。(2)写成议论文,分析、评论某一大事或者某一个问题,最好是把“大事”或“问题”分解成几个方面,从不同侧面、不同层面来认识与思考,同时可对某一侧面或层面进行重点分析。(3)想象未来的尖端武器和高科技战争,这是写想象作文,当然应在对现代武器和战争有所了解的基础上进行合理想象。想象要有浓郁的生活气息,不能胡乱地臆想。(4)写成童话等也可。

    赋、比、兴:《诗经》在艺术上对后代文学影响最大就是赋比兴的表现手法。“赋者,敷陈其事而直言之也”,也就是陈述铺叙的意思,从本质上讲就是直接描绘,直接抒情,直接铺叙;比:“比者,以彼物比此物也”,带比喻性质的一种手法。兴:“兴者,先言他物以引起所咏之词也”,引用其它自然现象引起所要咏叹的情感,有进甚至能起到比的作用。如:《关雎》用‘雎鸟’的鸣叫起兴,引出诗人即景生情的联想。

    不是很有趣吗?享受生活必须在以后,在老了以后,且建立在金钱这块坚实的奠基石上。

    3.基本符合题意:有提及对“预见”的看法,但其他概念(如预测、预言等)有混为一谈的情况,所写主体内容没有突出对“预见”的看法。

    例:abscence; clothing; film; help; furniture家具; machinery机械; news; scenery风景; sugar;

    这段描写,作者就是用工笔的手法,从树干、丫枝、树叶和树皮几个方面,具体而细致地刻画了白杨树的形象,并寄寓了深刻的象征意义。

    这是我第三次到北京去,我想再去一次。

    5、【感悟事业】很多人都梦想做一番大事业,但实际上大事业并不需要我们,因为我们都还是些小人物。其实,天下大事并不多,有的只是小事,如果愿意从小事做起,慢慢地积累,也许人生也能成就一番大事业。因为,任何大成就都是众多积累的结果。

    1960年4月下旬,周恩来为解决中印边界问题访问印度。在一次谈判中,印方提出这样一个挑衅性问题:“西藏什么时候成为中国的领土的?”周恩来当即答道:“西藏自古就是中国的领土。远的不讲,至少在元代,它已经是中国领土的一部分了。

    如果要具体一点地说,我举一个最简单的例子。比如我们平常说“做工作”、“作贡献”,这两个字向来使用非常混乱,这次我们通过一个课题组的研究,做出了一个大致的规范,就是在单用的时候,单用当动词用的时候,我们用“人故”“做”,不管它的宾语是名词还是动词,我们可以说“做工作”,我们也可以说“做研究”,我们可以说“做功课”,也可以说“做贡献”,就是只要能够单用,我们就用“人故”“做”。“人乍”“作”只是在构词的时候使用,比如,它当补语的时候,“看作什么”“用作什么”这个时候都是用“人乍”“作”。第三条就是在一些熟语当中,比如说成语、三字格、四字格这样的一些熟语当中,还有一些固定的双音词当中,我们就尊重传统,传统用什么我们就用什么,这样我们既有了区别,同时也兼顾了历史的传承。我想这样对大家的使用是会有好处的。

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