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一去二三里教学设计方案

时间:2017-06-09 13:14   来源:未知   作者:leiting   点击:
  一去二三里教学设计小山村的风光真美,谁来当当图中的小兄弟,读读课文,一去二三里教学设计告诉咱们自个在啥本地看到了啥。你最喜爱图中的啥现象。
  

 
  一,一去二三里教学设计教育方针:一去二三里教育方案教案1,温习稳固汉语拼音。2,知道12个生字,会写“一,二,三”三个字,知道一种笔画“一”。
  
  3,精确,流利地朗诵课文;背诵课文。
  
  4,调查图像,图文联络,开端感触课文的意境。
  
  二,一去二三里教学设计教育要点:1,认字写字。
  
  三,一去二三里教学设计教育难点:1,辨认“八,入”和“九,几”。
  
  四,一去二三里教学设计教育预备:生字卡片,插图,与本课数字有关的图像。
  
  五,课时组织 : 2课时榜首课时43电39一,教育方针:1,温习稳固汉语拼音。
  
  2,知道12个生字,会写“一,二,三”三个字,知道一种笔画“一”。
  
  二,教育要点:温习稳固汉语拼音。
  
  三,教育难点:知道12个生字,会写“一,二,三”三个字,知道一种笔画“一”。
  
  2,激趣导入:开学到如今,小兄弟们在拼音王国里知道了很多“拼音兄弟”,也学会了不少汉字。从这节课开端,咱们就要在“拼音兄弟”的帮助下,到识字王国去知道更多的“汉字兄弟”,如今,让咱们向汉字王国动身吧!
  
  (二),调查图像,提示课题:1,看图说话。(示插图引导学生边调查边期望:图上画的是啥本地的风光?两个孩子看到了啥?
  
  2,提示课题:有一首古时分的童谣,说的便是这幅画,板书课题。
  
  3,指名读课题:谁能读课题,你是怎样知道这几个字的?
  
  4,联络详细实例,引导学生了解“里”。
  
  (三),图文联络,初读课文:1,教师范读课文。
  
  2,图文联络,引导学生进一步说说图上的小兄弟看到了啥,并在图上找出“烟村”,“亭台”,“花”。
  
  3,教师怠慢语速范读,学生轻声跟读。
  
  (四),自读课文,学习生字:1,学生自在读课文,凭仗汉语拼音读准字音。
  
  2,用纷歧样的符号别离标出会读的字和不会读的字,同桌互帮互学。
  
  3,全班沟通:在这篇课文里,你现已知道了哪些字?是怎样知道的?(表彰能自立识字的同学)
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